Alphabetisierung und Grundbildung sind der Schlüssel zum lebenslangen Lernen. Was aber heißt Grundbildung? Was muss Alphabetisierung leisten?
Nach einer Einführung in das Thema werden in dieser Arbeit sowohl nationale als auch internationale Alphabetisierungsbemühungen vorgestellt, um im Anschluss daran zu Problemen hinzuführen, die sich im Zusammenhang mit Alphabetisierung und Grundbildung ergeben.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1. Grundlegendes
- 1.1 Begriffsklärung - Was ist unter Alphabetisierung und Grundbildung zu verstehen?
- 1.2 Formen und Ursachen von Analphabetismus
- 2. Alphabetisierungsbemühungen
- 2.1 Alphabetisierungsbemühungen in der Bundesrepublik Deutschland
- 2.1.1 Alphabetisierung ausländischer Erwachsener in Deutschland
- 2.2 Alphabetisierungsbemühungen im internationalen Kontext.
- 2.2.1 Die Alphabetisierungsdekade der UNESCO
- 2.2.2 Alphabetisierung in Industriestaaten..
- 2.1 Alphabetisierungsbemühungen in der Bundesrepublik Deutschland
- 3. Probleme im Zusammenhang mit Alphabetisierungsbemühungen
- 3.1 Kein flächendeckendes Angebot in Deutschland..
- 3.2 Fehlende Ausbildung der KursleiterInnen
- 3.3 Mangel an theoretischer Auseinandersetzung..
- 3.4 Bedeutungsverlust von Grundbildung..
- 3.5 Alphabetisierung kann nicht alles leisten...........
- 3.6 Analphabetismus - ein Tabuthema
- 3.7 Orientierung an ökonomischen Zielen ....
- 3.8 Analphabeten verschwinden aus dem Blickfeld _
- 3.9 Probleme bei Alphabetisierungsbemühungen im internationalen Kontext ..
- 3.9.1 Erschreckende Ergebnisse im Jahr 2000..
- 3.9.2 Das Problem der Lehrkräftequalifizierung in Entwicklungsländern
- 4. Zusammenfassung und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit den nationalen und internationalen Bemühungen um Grundbildung und Alphabetisierung. Sie analysiert die Definitionen und Formen des Analphabetismus, beleuchtet die verschiedenen Alphabetisierungsprogramme in Deutschland und weltweit und untersucht die Probleme und Herausforderungen, die mit diesen Programmen verbunden sind.
- Definition und Bedeutung von Alphabetisierung und Grundbildung
- Formen und Ursachen von Analphabetismus
- Nationale und internationale Alphabetisierungsbemühungen
- Probleme im Zusammenhang mit Alphabetisierungsbemühungen
- Perspektiven und Herausforderungen für die Zukunft
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die Bedeutung von Alphabetisierung und Grundbildung im Kontext lebenslangen Lernens. Das erste Kapitel behandelt die Begriffsklärung von Alphabetisierung und Grundbildung und beleuchtet verschiedene Formen und Ursachen des Analphabetismus. Das zweite Kapitel befasst sich mit Alphabetisierungsbemühungen in Deutschland und im internationalen Kontext, wobei verschiedene Programme und Initiativen vorgestellt werden. Das dritte Kapitel analysiert die Herausforderungen und Probleme, die mit Alphabetisierung und Grundbildung verbunden sind, sowohl in Deutschland als auch international. Das vierte Kapitel fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und gibt einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen.
Schlüsselwörter
Alphabetisierung, Grundbildung, Analphabetismus, funktionale Alphabetisierung, Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen, nationale und internationale Bemühungen, Probleme und Herausforderungen, Schlüsselqualifikationen, gesellschaftliche Teilhabe, Bildung für nachhaltige Entwicklung.
- Citation du texte
- Katharina Gorski (Auteur), 2007, Nationale und internationale Grundbildungs- und Alphabetisierungsbemühungen unter besonderer Berücksichtigung der Problematiken in diesem Kontext, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/88560
