Das Ziel dieser Arbeit ist primär, das finnische Bildungssystem zu beschreiben und die Hintergründe für dessen Erfolg zu erforschen. Um dies zu gewährleisten, muss das Bildungswesen sowohl aus der geschichtlichen, als auch aus der gegenwärtigen Perspektive betrachtet werden, da beide Aspekte eine große Bedeutung für den heutigen Bildungsstand des Landes haben. Dazu gehört es auch den Schulalltag zu beschreiben.
Beispielhaft wird in dieser Arbeit eine finnische Schule und praktische Erfahrungen die an dieser Schule gesammelt wurden vorgestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Bildungswesen in Finnland
- Historische Entwicklung
- Aufbau des finnischen Schulsystems
- Vorschule
- Lernpflicht
- Grundausbildung
- Organisation der Grundausbildung
- Einrichtung und das Curriculum der Grundausbildung
- Weiterführende Bildung
- Gymnasium (Lukio)
- Beruffachliche Bildung
- Fördermaßnahmen zur Unterstützung der Schulleistungen
- Allgemeine Unterstützung in der Schule
- Schülermentor (Oppilaanohjaus)
- Schülerpflege
- Spezielle Unterstützung
- Bildung der ausländischen Bürger
- Bildung der Roma in Finnland
- Allgemeine Unterstützung in der Schule
- Lehrerbildung
- Geschichte der Lehrerbildung
- Lehrerausbildung im Finnland der Gegenwart
- Grundebene der Lehrerausbildung
- Hauptebene der Lehrerausbildung
- Die Zusammenarbeit der drei Partner
- Schule Kilpinen in Jyväskylä
- Leitbild
- Räumlichkeiten
- Prävention zur Sicherung des Schulerfolgs
- Klassenberater aktueller Interventionen
- Speziallehrer (Erityisopettajat)
- Sozialarbeiterin/Beratung
- Schulpsychologin
- Schüler für die Förderung des sozialen Umfelds (Tukioppilastoiminta)
- Zusammenarbeit von Schule und Eltern
- Auswertung der Leistung (Notenvergabe)
- Schulische Gesundheitsfürsorge
- Schulessen
- Förderkonzept
- Perioden-/Kurssystem
- Schülermentor/in (Oppilaanohjaus OPO)
- Hinführung zur Arbeitswelt
- Musik-/Sportklassen
- Lernpflicht (organisatorische Freiheit als Förderung)
- Alltag in der Schule
- Alltag der Lehrer
- Teamarbeit
- Alltag der Schüler
- Interview mit einer Schülerin
- Erfahrungsbericht: Sportunterricht
- Darstellung des finnischen Sportunterrichts
- Boxen an einer finnischen Schule
- Zielsetzung der Unterrichtseinheit
- Begründung für die Unterrichtseinheit
- Didaktische Überlegungen
- Unterrichtsverlaufsplan
- Erste Unterrichtstunde
- Zweite und dritte Unterrichtstunde
- Auswertung der Unterrichtseinheit Boxen
- Auswertung der ersten Unterrichtsstunde
- Auswertung der zweiten Unterrichtsstunde
- Auswertung der dritten Unterrichtsstunde
- Reflexion der Unterrichtseinheit Boxen
- Alltag der Lehrer
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit dem finnischen Bildungswesen und untersucht die Ursachen für dessen Erfolg. Sie analysiert das finnische Bildungssystem aus historischer und gegenwärtiger Perspektive und beleuchtet den Schulalltag anhand eines Beispiels.
- Historische Entwicklung des finnischen Bildungssystems
- Struktur und Organisation des finnischen Schulsystems
- Fördermaßnahmen und Unterstützungssysteme im finnischen Schulwesen
- Die Rolle der Lehrerausbildung im finnischen Bildungssystem
- Der Schulalltag in einer finnischen Schule
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema ein und beleuchtet die Bedeutung des finnischen Bildungssystems im internationalen Kontext. Das erste Kapitel analysiert die historische Entwicklung und den Aufbau des finnischen Bildungssystems. Hierbei werden die verschiedenen Bildungsstufen, die Lernpflicht und die Organisation der Grundausbildung näher betrachtet. Im zweiten Kapitel werden Fördermaßnahmen und Unterstützungssysteme für Schüler analysiert, die zur Verbesserung der Schulleistungen beitragen. Das dritte Kapitel widmet sich der Lehrerbildung in Finnland und behandelt die Geschichte, die Struktur und die Zusammenarbeit der verschiedenen Akteure im Bildungssystem.
Schlüsselwörter
Finnisches Schulsystem, Bildungswesen, PISA Studien, Grundausbildung, Lehrerbildung, Fördermaßnahmen, Schulerfolg, Schulalltag.
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- Peter Jörgensen (Autor), 2008, Finnisches Schulsystem - Was ist dort anders?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/88905
