Wenn von „Biografie“ die Rede ist, denkt man im allgemeine an Lebensbeschreibungen von Personen deren Erinnerungen ein gewisses Interesse in der Öffentlichkeit finden, entweder weil sie bekannt sind oder weil sie als Zeitzeugen über Vergangenes berichten können. Auf diese Außenwirkung von „Biografie“ kommt es bei der Biografiearbeit, als Verfahren psychosozialer Beratung, wenn überhaupt, nur am Rande an. Im Mittelpunkt steht hier der sich, unter entsprechender Anleitung, seiner Lebensgeschichte bewußt werdende Mensch. Die Motivation sich auf diese Arbeit einzulassen ergibt sich aus einem Leidensdruck, wie er in psychischen Krisensituationen entsteht. Dabei ist klar, das die Problematik keinen pathologischen Charakter haben darf. Insofern handelt es sich um die Arbeit mit psychisch gesunden Personen, wenngleich neben der Bewältigung der Krisensituation auch so etwas wie eine Krankheitspävention geleistet werden kann. Die Probleme, die zu verarbeiten sind, lassen sich mit den Begriffen Identitäts- und Sinnkrisen umschreiben. Es geht also um Fragen der Selbstvergewisserung und der Erkenntnis des je eigenen Lebenssinns unter Bedingungen bei denen dies fragwürdig geworden ist
In der Arbeit wird die Bedeutung von Biografiearbeit bei der Beratung älterer Menschen in Phasen von Identitätskrisen erörtert. Es werden psychologische und soziologische Konzepte und Untersuchungen zu Identität, Selbstbild und Umgang mit kritischen Lebensereignissen detailliert dargestellt. In der Zusammenführung mit dem Beratungsmodell von Rogers wird gezeigt, welche Bedeutung Biografiearbeit unter der Perspektive dieses Ansatzes für die Arbeit mit älteren Menschen haben kann.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Beschreibung des Problemfelds
2.1 Grundprobleme älterer Menschen in der modernen Gesellschaft
2.2 Kritische Lebensereignisse
2.2.1 Forschungskonzepte
2.2.2 Abgrenzung gegen Alltagswidrigkeiten
2.2.3 Kritische Lebensereignisse im höheren Lebensalter
2.3 Psychische Auswirkungen kritischer Lebensereignisse
2.4 Theoretische Konzepte zur Identität und zu Identitätskrisen
2.4.1 Erikson. Phasentheorie der Identitätsentwicklung
2.4.2 George Herbert Mead. Identität und symbolisch vermittelte Interaktion
2.4.3 Erving Goffman. Identität als Selbstpräsentation
2.4.4 Henri Tajfel. Identität und Gruppenzugehörigkeit
2.4.5 Karl Haußer. Psychologie der Identitätsarbeit
2.5 Sinnkrisen
2.6 Zusammenfassung
3. Biografiearbeit als Verfahren zur Bewältigung von Identitätskrisen
3.1 Allgemeines
3.2 Biografiearbeit
3.2.1 Theoretischer Hintergrund der Biografiearbeit
3.2.1.1 Psychologie der Erinnerung
3.2.1.2 Die nichtdirektive psychosoziale Beratung
3.2.2 Grundsätze, Organisationsformen und Methoden der Biografiearbeit
3.2.2.1 Grundsätze
3.2.2.2 Organisationsformen
3.2.2.3 Methoden
4. Schlußbemerkung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Verfahren der Biografiearbeit als psychosoziale Beratungsform, um ältere Menschen bei der Bewältigung von Identitäts- und Sinnkrisen zu unterstützen, die häufig durch kritische Lebensereignisse ausgelöst werden.
- Analyse kritischer Lebensereignisse und deren psychischer Auswirkungen im Alter
- Darstellung theoretischer Identitätskonzepte (Erikson, Mead, Goffman, Tajfel, Haußer)
- Grundlagen der Biografiearbeit und deren theoretischer Hintergrund
- Methodische Gestaltung und Organisationsformen der Biografiearbeit in der Praxis
Auszug aus dem Buch
2.4.1 Erik. Phasentheorie der Identitätsentwicklung
Zunächst möchte ich eine von Erikson vorgeschlagene und seither häufig zitierte Definition von „Identität“ anführen: „Das bewußte Gefühl eine personale Identität zu besitzen beruht auf zwei gleichzeitigen Beobachtungen: der unmittelbaren Wahrnehmung der eigenen Gleichheit und Kontinuität in der Zeit, und der damit verbundenen Wahrnehmung, dass auch andere diese Gleichheit und Kontinuität erkennen. Was wir hier Ich-Identität nennen wollen, meint also mehr als die bloße Tatsache des Existierens, vermittelt durch persönliche Identität; es ist die Ich-Qualität dieser Existenz. So ist Ich-Identität unter diesem subjektiven Aspekt das Gewahrwerden der Tatsache, dass in den synthetisierenden Methoden des Ichs, eine Gleichheit und Kontinuität herrscht, und dass diese Methoden wirksam dazu dienen, die eigene Gleichheit und Kontinuität auch in den Augen der anderen zu gewährleisten.“ (Erikson 1997, S.18) Mit diesem Zitat ist eigentlich schon das gesamte Forschungsprogramm zum Thema Identität beschrieben, nämlich das Bewusstsein von Gleichheit und Kontinuität in der lebensgeschichtlichen Betrachtung und in der verschiedene soziale Interaktionszusammenhänge betreffenden Sicht, und zwar aus der Innenperspektive des Individuums und aus der Außen-perspektive der Gesellschaft. Erikson selbst ist dabei vor allem an der innerpsychischen Perspektive im lebensgeschichtlichen Zusammenhang interessiert.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Bedeutung der Biografiearbeit als psychosoziales Beratungsverfahren zur Bewältigung von Identitäts- und Sinnkrisen bei älteren Menschen ein.
2. Beschreibung des Problemfelds: Dieses Kapitel erörtert die spezifischen Probleme älterer Menschen, insbesondere durch kritische Lebensereignisse, und beleuchtet theoretische Identitätskonzepte.
3. Biografiearbeit als Verfahren zur Bewältigung von Identitätskrisen: Das Kapitel erläutert Biografiearbeit als interaktiven Beratungsprozess und beschreibt theoretische Hintergründe, Grundsätze, Organisation und methodische Vorgehensweisen.
4. Schlußbemerkung: Die Schlußbemerkung fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und betont das Potenzial der Biografiearbeit zur Stärkung des Selbstwertgefühls bei älteren Menschen.
Schlüsselwörter
Biografiearbeit, Identitätskrise, Ältere Menschen, Psychosoziale Beratung, Identitätsentwicklung, Kritische Lebensereignisse, Selbstwertgefühl, Sinnkrisen, Biografie, Lebensgeschichte, Soziale Identität, Erving Goffman, Erik H. Erikson, Beratungsprozess, Psychologie der Erinnerung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt den Einsatz von Biografiearbeit als psychosoziales Beratungsmodell, um ältere Menschen bei der Bewältigung von Identitätskrisen zu unterstützen.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Zu den Schwerpunkten zählen die theoretischen Grundlagen der Identitätsentwicklung, die Analyse kritischer Lebensereignisse im Alter sowie die praktische Umsetzung der Biografiearbeit.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, die Wirksamkeit und methodische Anwendung der Biografiearbeit als Instrument zur Stärkung der Identität und Lebensqualität älterer Menschen aufzuzeigen.
Welche wissenschaftlichen Theorien bilden die Basis?
Es werden klassische Identitätskonzepte von Erikson, Mead, Goffman, Tajfel und Haußer herangezogen und auf das höhere Lebensalter bezogen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische fundierte Problemanalyse und eine ausführliche Darstellung der Methoden, Grundsätze und Organisationsformen der Biografiearbeit.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit beschreiben?
Biografiearbeit, Identitätskrise, Psychosoziale Beratung, Identitätsentwicklung, Lebensgeschichte und Sinnfindung sind zentrale Begriffe.
Welche Rolle spielen "kritische Lebensereignisse" bei Identitätskrisen im Alter?
Sie werden als stressauslösende Faktoren beschrieben, die das bisherige Selbstbild gefährden und eine Neuorientierung bzw. Bewältigung durch Biografiearbeit notwendig machen können.
Wie unterscheidet sich die Rolle des Beraters in der Biografiearbeit?
Der Berater agiert nach dem nichtdirektiven Ansatz von Rogers, wobei er durch Empathie, Kongruenz und positive Wertschätzung einen geschützten Raum für die Erzählung des Klienten schafft.
- Quote paper
- Bachelor of Arts Heinz-Jürgen Dünzl (Author), 2008, Biografiearbeit als Verfahren psychosozialer Beratung zur Bewältigung von Identitätskrisen bei älteren Menschen. , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/89591
