„Es gibt eine Neuigkeit zu verkünden: Veritable Tierrechtler/innen und Tierbefreier/innen halten Einzug in die gehobene Literatur! Zunächst aber erst im englischsprachigen Kulturraum, wo sie bekanntlich im realen Leben eine größere Rolle spielen als bei uns.“ Dies verkündete Sina Walden am 6. Oktober 2003 in einer Rezension von J. M. Coetzees Das Leben der Tiere anlässlich der Verleihung des Literaturnobelpreises an den südafrikanischen Autor. The Lives of Animals erschien – auf wissenschaftlichem Niveau mit zahlreichen Fußnoten untermauert – erstmals 1999 in der Princeton University Press und wurde schon 2000 ins Deutsche übersetzt. 2003 wurde der komplexe Hypertext aus Erzählung, Dialog und Essay von Coetzee in seiner literarischen Kulturkritik Elisabeth Costello. Eight Lessons als Lesson 3 und Lesson 4 neu veröffentlicht, und dies just in dem Monat seiner Auszeichnung – so darf man hoffen, dass nun auch die Tierrechte weiteres Terrain in der Weltliteratur gewinnen werden.
In der deutschen Ausgabe von Das Leben der Tiere ist Franz Kafkas Ein Bericht für eine Akademie mit abgedruckt. Coetzees Hauptfigur Elisabeth Costello nimmt hier mehrmals Bezug auf Kafkas Erzählung: „Wir lesen mit Kopfschütteln, wie sie sich ihrem Publikum als Kafkas zum Sprechen dressierter Affe Rotpeter [...] vorstellt“ , erfahren ihre ganz eigene Interpretation des Berichts und somit auch etwas über Coetzees Kafka-Rezeption. „Die Zusammenstellung der beiden Texte erweist sich bei sorgfältiger Lektüre von Coetzees Geschichte als sinnvoll – nicht nur, weil der Bericht darin vorkommt, sondern weil er einen Schlüssel bietet zu dem Thema, das Coetzees Hauptfigur Elisabeth Costello aufwirft: Ist der menschliche Verstand das oberste Prinzip des Universums?“
Elisabeth Costello nennt in ihrem Vortrag mit den Intelligenzprüfungen an Menschenaffen von Wolfgang Köhler zudem eine mögliche Quelle, die Kafka bei der Niederschrift seiner Erzählung beeinflusst haben könnte und die so explizit von der Kafka-Forschung noch nicht betrachtet wurde.
Im Folgenden sollen nun Quellen- und Entstehungsgeschichte des Berichts für eine Akademie genauer untersucht werden, um der von Coetzee/Costello genannten Quelle ihren Bedeutungsgehalt beizumessen. Des weiteren soll beispielhaft für die Rezeptionsgeschichte des Berichts für eine Akademie und die immense Bedeutung Kafkas für die neuere Weltliteratur Coetzees Rezeption der Kafkaerzählung untersucht werden.
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Kafkas Lektüren – Zur Entstehung Eines Berichts für eine Akademie
II.1. Niederschrift und Veröffentlichung
II.2. Inhalt und Interpretationsansätze
II.3. Literarische und außerliterarische Quellen
II.4. Der Bericht als „Erzählung über einen Affen“
III. Coetzees Kafka – Zur Rezeption Eines Berichts für eine Akademie
III.1. Tiere und Kafka im Werk Coetzees
III.2. Kafka und das Kafkaeske in Das Leben der Tiere
III.3. Elisabeths Interpretation des Berichts für eine Akademie
III.4. Elisabeths Quelle für den Bericht für eine Akademie
IV. Schlusswort
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Entstehungs- und Rezeptionsgeschichte von Franz Kafkas Erzählung "Ein Bericht für eine Akademie" unter besonderer Berücksichtigung der Kafka-Rezeption im Werk des südafrikanischen Autors J. M. Coetzee, insbesondere in dessen Text "Das Leben der Tiere". Ziel ist es, die Bedeutung potenzieller literarischer und außerliterarischer Quellen für Kafkas Erzählung kritisch zu beleuchten und den Einfluss dieser Quellen – namentlich der verhaltenspsychologischen Studien von Wolfgang Köhler – im Kontext von Coetzees fiktiver Auseinandersetzung mit Tierethik und kultureller Assimilation zu bewerten.
- Analyse der Entstehung und Veröffentlichung von Kafkas "Ein Bericht für eine Akademie".
- Kritische Untersuchung literarischer und außerliterarischer Quellen (u.a. Darwin, Hagenbeck, Köhler).
- Rezeption Kafkas im Werk von J. M. Coetzee und die Rolle der fiktiven Figur Elisabeth Costello.
- Diskussion der wörtlichen versus der allegorischen Lesart des Berichts über einen Affen.
- Untersuchung der wissenschaftskritischen Dimension in beiden literarischen Werken.
Auszug aus dem Buch
II.3. Literarische und außerliterarische Quellen
Der Topos des Affen in der Menschenwelt hat eine lange literarische Tradition, die bis in die Antike zurückreicht, und ist auch in der Trivialliteratur zu Kafkas Lebzeiten weit verbreitet: „Wenn er Rotpeter dabei als gebildeten und eloquenten Gesprächspartner zeichnete, widersprach das keineswegs dem Genre.“ Die Diskussion um Charles Darwins Evolutionstheorie von 1871 beeinflusste viele Dichter, was zu einigen literarischen Vorläufern des Berichts führte. Doch auch der Schüler Franz Kafka selbst interessierte sich unter dem Einfluss seines engagierten Naturkundelehrers Adolf Gottwald für Darwin und Haeckel. Später rezipierte er anhand wissenschaftlicher Berichte – also den außerliterarischen Quellen – intensiv das damals heftig diskutierte Phänomen von denkenden und sprechenden Tieren.
Als „direkte literarische Vorbilder“ des Berichts werden immer wieder genannt: E.T.A. Hoffmanns Nachricht von einem gebildeten jungen Mann (1814), Wilhelm Hauffs Der junge Engländer (1827) und Leopold von Sacher-Masochs Diderot in Petersburg (1873/74). Hoffmann ist unter Kafkas Lektüren zwar nicht belegt, doch behauptet BRIDGWATER, dass man „mit gutem Grunde“ annehmen dürfe, dass Kafka Hoffmanns Nachricht kannte, unter anderem weil in beiden Werken die Affen Künstler und Gelehrte seien. Auch zu Hauffs Affengeschichte gibt es verschiedene inhaltliche Parallelen, doch der Bezug zu Sacher-Masochs Diderot ist am offensichtlichsten. Auch hier gibt es einen ‚Bericht für eine Akademie’, nämlich Diderots Antrittsvorlesung an der Petersburger Akademie der Wissenschaften. Der Titel seiner Rede lautet „Verwandtschaft des Menschen mit den Tieren und seine Abstammung von dem Affen“, doch ist diese von Sacher-Masoch nicht ausformuliert niedergeschrieben worden. Vielleicht hat dies Franz Kafka über vierzig Jahre später für ihn übernommen.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik der Tierrechte in der Literatur ein und skizziert die Fragestellung zur Kafka-Rezeption in Coetzees Werk, insbesondere unter dem Aspekt der "Ein Bericht für eine Akademie".
II. Kafkas Lektüren – Zur Entstehung Eines Berichts für eine Akademie: Dieses Kapitel behandelt die Entstehungsgeschichte, Veröffentlichung und erste Interpretationstendenzen der Kafka-Erzählung.
II.1. Niederschrift und Veröffentlichung: Hier werden die biografischen Hintergründe der Entstehung des Textes im Jahr 1917 und dessen spätere Veröffentlichung in der Zeitschrift "Der Jude" dargestellt.
II.2. Inhalt und Interpretationsansätze: Dieses Unterkapitel analysiert den Inhalt der Erzählung und diskutiert frühe Allegorien, wie den Integrationsprozess des Prager Judentums oder autobiografische Deutungen.
II.3. Literarische und außerliterarische Quellen: Es werden potenzielle Vorbilder von E.T.A. Hoffmann bis hin zu zeitgenössischen wissenschaftlichen Berichten über dressierte Affen untersucht.
II.4. Der Bericht als „Erzählung über einen Affen“: Dieses Kapitel kritisiert die oft überinterpretierte allegorische Deutung und plädiert für eine wörtlichere Lesart, wie sie auch von Coetzees Romanfigur Elisabeth Costello gefordert wird.
III. Coetzees Kafka – Zur Rezeption Eines Berichts für eine Akademie: Dieser Teil widmet sich dem literarischen Einfluss Kafkas auf Coetzee und der Art und Weise, wie Coetzee Kafka in seine eigenen Texte integriert.
III.1. Tiere und Kafka im Werk Coetzees: Eine Untersuchung über die Bedeutung von Tier-Parabeln und Entfremdungserfahrungen im Schaffen von J. M. Coetzee.
III.2. Kafka und das Kafkaeske in Das Leben der Tiere: Hier wird analysiert, wie Elisabeth Costello, die Hauptfigur in Coetzees Werk, ihre Kafka-Begeisterung und ihren eigenen Umgang mit Kafka-Motiven zeigt.
III.3. Elisabeths Interpretation des Berichts für eine Akademie: Fokus liegt auf Costellos Ablehnung allegorischer Deutungen zugunsten einer radikal wörtlichen Interpretation des Affenschicksals.
III.4. Elisabeths Quelle für den Bericht für eine Akademie: Dieser Abschnitt behandelt die von der Figur Costello in den Diskurs eingeführten verhaltenspsychologischen Experimente von Wolfgang Köhler als mögliche Quelle für Kafkas Text.
IV. Schlusswort: Das Schlusswort resümiert die Ergebnisse der Arbeit und betont die Bedeutung von Kafkas Erzählung als mehrdeutiges Werk, das durch Coetzees Rezeption eine neue, tierzentrierte Lesart erfährt.
Schlüsselwörter
Franz Kafka, J. M. Coetzee, Ein Bericht für eine Akademie, Das Leben der Tiere, Elisabeth Costello, Rotpeter, Tierethik, Quellenforschung, Verhaltenspsychologie, Wolfgang Köhler, Assimilation, Intertextualität, Literaturwissenschaft, Moderne, Affen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht das Wechselverhältnis zwischen Franz Kafkas Erzählung "Ein Bericht für eine Akademie" und deren Rezeption in J. M. Coetzees Werk "Das Leben der Tiere", wobei ein besonderer Schwerpunkt auf der Identifizierung möglicher Quellen für Kafkas Text liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Felder sind die Kafka-Philologie, der intertextuelle Einfluss Kafkas auf Coetzee, die Geschichte der Verhaltensforschung sowie ethische Fragen zum Umgang des Menschen mit Tieren.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, zu prüfen, welche Quellen (literarisch und wissenschaftlich) Kafka tatsächlich beeinflusst haben könnten und wie die zeitgenössische Figur Elisabeth Costello durch ihre eigene Interpretation des Berichts den Blick auf diese Quellen und den Text Kafkas verändert.
Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?
Es handelt sich um eine literaturwissenschaftliche Quellen- und Rezeptionsanalyse, die sowohl biografische Dokumente als auch literaturtheoretische Konzepte zur Intertextualität heranzieht.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung von Kafkas Quellen (mit Fokus auf Wissenschaftler wie Köhler) und die Analyse von Coetzees Kafka-Rezeption, insbesondere durch seine Figur Elisabeth Costello.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Kafkas "Ein Bericht für eine Akademie", die Intertextualität in Coetzees "Das Leben der Tiere", der Affe als literarische Figur und die wissenschaftskritische Perspektive.
Inwiefern spielt die Figur der Elisabeth Costello eine Rolle für das Verständnis von Kafkas Werk?
Elisabeth Costello dient als Sprachrohr für eine neue Lesart: Sie fordert, den Bericht nicht mehr als komplexe Allegorie auf das Judentum, sondern primär als Erzählung über ein Tier in einer Extremsituation zu lesen.
Welche Bedeutung haben die Experimente von Wolfgang Köhler für diese Studie?
Köhlers Experimente mit Schimpansen auf Teneriffa werden von der fiktiven Figur Costello als hypothetische Inspirationsquelle für Kafka benannt; die Arbeit prüft kritisch, wie glaubwürdig dieser Bezug historisch und textlich ist.
- Quote paper
- Magister Artium Kevin Dahlbruch (Author), 2005, Coetzee und Kafka - Kafka und Coetzee, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/89972
