Obwohl die Jugendsprache keinesfalls ein Phänomen ist, welches erst in den letzten Jahren aufkam, ist sie noch unzureichend erforscht.
Bisher gibt es unter den Linguisten weder eine einheitliche Bezeichnung, noch eine konkrete Definition. Dennoch werde ich versuchen, in den folgenden Kapiteln einen angemessenen Überblick über die Entstehung der Jugendsprache, deren Geschichte und Merkmale zu geben.
Des Weiteren werde ich mich an die Frage, inwieweit die Jugendsprache einen eigenständigen Substandard darstellt, herantasten und einen Vergleich zwischen der spanischen und mexikanischen Jugendsprache wagen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Charakteristika
- Geschichte der Jugendkultur und Entstehung deren „Sprache“
- Analyse der spanischen Jugendsprache
- Wortbildung
- Semantische Deformation
- Metaphern
- Dysphemismen
- Suffigierung
- Apokopen
- Wortspiele
- Anglizismen
- Wortbildung
- Spanische und mexikanische Jugendsprache im Vergleich
- lenguaje móvil
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Jugendsprache in Spanien und beleuchtet ihre Entstehung, Geschichte, Merkmale und Besonderheiten. Ziel ist es, einen umfassenden Überblick über dieses linguistische Phänomen zu geben und zu erforschen, inwiefern die Jugendsprache als eigenständiger Substandard betrachtet werden kann. Darüber hinaus wird ein Vergleich zwischen der spanischen und mexikanischen Jugendsprache angestellt.
- Entwicklung und Geschichte der Jugendsprache in Spanien
- Charakteristika der Jugendsprache: Sonder- und Gruppensprache
- Analyse der Wortbildung und sprachlichen Merkmale
- Vergleich der spanischen und mexikanischen Jugendsprache
- Der Einfluss neuer Kommunikationsmittel auf die Jugendsprache
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung führt in das Thema der Jugendsprache ein und stellt die Forschungsfrage nach der eigenständigen Substandard-Natur der Jugendsprache. Sie skizziert die Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit, die sich mit der Entstehung, Geschichte und den Merkmalen der Jugendsprache beschäftigt, sowie einem Vergleich zwischen der spanischen und mexikanischen Jugendsprache.
Charakteristika
Dieses Kapitel befasst sich mit der Definition und Charakterisierung der Jugendsprache. Es analysiert verschiedene Ansätze und Definitionen von „Sonder- und Gruppensprache“ und beleuchtet die Schwierigkeit einer eindeutigen Abgrenzung. Die Rolle des Alters und der sozialen Marginalität wird diskutiert und die Bedeutung der Sprache als Mittel zur Selbstbestätigung und Abgrenzung gegenüber Erwachsenen betont.
Geschichte der Jugendkultur und Entstehung deren „Sprache“
Das Kapitel beleuchtet die Entstehung und Entwicklung der Jugendsprache in Spanien. Es beschreibt den Beginn der Jugendkultur in den 60er Jahren mit der Rock-/Pop-Kultur, die Suche der Jugendlichen nach einem Platz in der Gesellschaft und die Entstehung einer Gegenkultur. Die Bedeutung von Kommunen und subkulturellen Bewegungen wird beleuchtet und die Entwicklung der spanischen Jugendkultur in den 70er Jahren mit dem „rollo“ beschrieben. Der Einfluss neuer Kommunikationsmittel auf die Verbreitung und Entwicklung der Jugendsprache wird erläutert.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit der spanischen Jugendsprache, den Merkmalen von Sonder- und Gruppensprachen, der Geschichte der Jugendkultur und der Entstehung der Jugendsprache. Die Analyse der Wortbildung, insbesondere der semantischen Deformation, Metaphern, Dysphemismen, Suffigierung, Apokopen, Wortspiele und Anglizismen, steht im Mittelpunkt. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist der Vergleich der spanischen und mexikanischen Jugendsprache. Schließlich wird der Einfluss des „lenguaje móvil“ auf die Jugendsprache untersucht.
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- Stefanie Schumann (Author), 2007, Jugendsprache in Spanien, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/90013
