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Der Mehrwert von Planspielen in der schulischen Bildungspraxis

Seminararbeit, 2017

32 Seiten, Note: 1,0

Anonym

Leseprobe

A. Inhaltsverzeichnis

A. Inhaltsverzeichnis

B. Abbildungsverzeichnis

I. Einleitung: Geplante Spielereien im Klassenunterricht?

II. Durchführungsteil: Planspielmethode und Praxisreflexion
1. Die Planspielmethode – wissenschaftliche und didaktische Hintergründe
2. Praxisreflexion des EU-Planspiels „Jugend mit Perspektive“
3. Reflexion des Planspieleinsatzes in der Schule

III. Fazit: Von der Bedeutung der Planspielmethode im Politikunterricht

C. Quellenverzeichnis
1. Literaturverzeichnis
2. Onlinequellenverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 32 Seiten

Details

Titel: Der Mehrwert von Planspielen in der schulischen Bildungspraxis
Hochschule: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Note: 1,0
Jahr: 2017
Seiten: 32
Katalognummer: V902074
ISBN (eBook): 9783346193995
ISBN (Buch): 9783346194008
Sprache: Deutsch
Schlagworte: bildungspraxis, mehrwert, planspielen

Arbeit zitieren: Anonym, 2017, Der Mehrwert von Planspielen in der schulischen Bildungspraxis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/902074

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