Analyse der Musikstücke "Dieser Weg" von Xavier Naidoo und "Augenblick" von Bushido im LehrplanPLUS. Musikunterricht in Haupt- und Realschule


Seminararbeit, 2017

46 Seiten, Note: 1,0

Anonym


Leseprobe


A. Inhaltsverzeichnis

A. Inhaltsverzeichnis

B. Abbildungsverzeichnis

I. Hinführung: Auseinandersetzung mit Musikstücken im Rahmen des LehrplanPLUS

II. Das Musikstück „Dieser Weg“ von Xavier Naidoo in Theorie und Unterrichtspraxis
1. Zuordnung zu einem Lernbereich des LehrplanPLUS
2. Musikwissenschaftliche Analyse des Musikstücks
3. Musikdidaktische Analyse
4. Lehrplanbezug
5. Allgemeine Informationen zum Lernbereich „Sprechen-Singen-Musizieren“
6. Grob- und Feinziele sowie Verlaufsplan eines unterrichtlichen Praxisbeispiels
7. Darstellung und Begründung eines unterrichtlichen Praxisbeispiels

III. Das Musikstück „Augenblick“ von Bushido in Theorie und Unterrichtspraxis
1. Zuordnung zu einem Lernbereich des LehrplanPLUS
2. Musikwissenschaftliche Analyse des Musikstücks
3. Musikdidaktische Analyse
4. Lehrplanbezug
5. Allgemeine Informationen zum Lernbereich „Musik-Mensch-Zeit“
6. Grob- und Feinziele sowie Verlaufsplan eines unterrichtlichen Praxisbeispiels
7. Darstellung und Begründung eines unterrichtlichen Praxisbeispiels

IV. Fazit: Moderne Popmusik in Kombination mit dem LehrplanPLUS?!

C. Quellenverzeichnis

D. Anhang

Ende der Leseprobe aus 46 Seiten

Details

Titel
Analyse der Musikstücke "Dieser Weg" von Xavier Naidoo und "Augenblick" von Bushido im LehrplanPLUS. Musikunterricht in Haupt- und Realschule
Hochschule
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Note
1,0
Jahr
2017
Seiten
46
Katalognummer
V902092
ISBN (eBook)
9783346333292
ISBN (Buch)
9783346333308
Sprache
Deutsch
Schlagworte
analyse, musikstücke, dieser, xavier, naidoo, augenblick, bushido, lehrplanplus, musikunterricht, haupt-, realschule
Arbeit zitieren
Anonym, 2017, Analyse der Musikstücke "Dieser Weg" von Xavier Naidoo und "Augenblick" von Bushido im LehrplanPLUS. Musikunterricht in Haupt- und Realschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/902092

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