Was heißt Wissenschaft und unterscheidet sich diese von Alltagswissen? Viele Philosophen aus verschiedenen Epochen der Wissenschaftstheorie beschäftigten sich bereits mit dieser Frage. In dieser Ausarbeitung möchte ich mich mit dem Begriff der Wissenschaft befassen. Was heißt Wissenschaft und was ist der Unterschied zum Alltagswissen? Beginnen werde ich mit dem Entstehen der Wissenschaft und einen Überblick über die Wissenschaftsgeschichte geben. Auf das Wesen, die Methoden und Systematik der Wissenschaft werde ich danach eingehen. Ein weiteres Thema werden wichtige Denkschulen sein und in welchen Punkten sich diese widersprechen. Ein persönliches Fazit wird die Arbeit abschließen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung – Wissenschaft
2 Entwicklung der Wissenschaft
3 Wesen der Wissenschaft
4 Die Methoden und Systematik der Wissenschaft
4.1 Deduktives und Induktives Schließen
5 Definition der Wissenschaft
6 Denkschulen - Erkenntnistheorien
6.1 Rationalismus und Empirismus
6.2 Logischer Empirismus
6.3 Kritischer Rationalismus
6.4 Paradigmen
6.5 methodischer Anarchismus
7 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das grundlegende Wesen der Wissenschaft und arbeitet die Abgrenzung zum alltäglichen Wissen heraus. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie sich wissenschaftliche Forschung definiert und welche erkenntnistheoretischen Strömungen das heutige Wissenschaftsverständnis maßgeblich geprägt haben.
- Historische Entwicklung der Wissenschaft
- Methoden und Systematik wissenschaftlichen Arbeitens
- Unterscheidung zwischen qualitativer und quantitativer Forschung
- Analyse relevanter wissenschaftlicher Denkschulen
- Kriterien für wissenschaftliche Aussagen und Systematizität
Auszug aus dem Buch
4 Die Methoden und Systematik der Wissenschaft
Wie im vorhergehenden Kapitel aufgezeigt, ist eine nachvollziehbare Methode eines der wichtigsten Merkmale der wissenschaftlichen Arbeit.
„Eine Methode ist ein System von Regeln zur Lösung eines praktischen oder kognitiven Problems. Die wissenschaftliche Methode kann als Abfolge folgender Operationen dargestellt werden.“ (Mahner & Bunge, 2000, p. 74):
1. Benenne das vorhandene Problem.
2. Erarbeite eine eindeutige Fragestellung.
3. Suche nach der Methode, die zur Lösung der Fragestellung genutzt werden kann.
4. Versuche das genannte Problem mit der gefundenen Methode zu lösen.
5. Erwäge neue Hypothesen, Theorien oder Methoden, sollte es nicht mit der bestehenden Möglichkeit funktionieren.
6. Beantworte die Fragestellung mit vorhandenen Begrifflichkeiten so genau wie möglich.
7. Leite aus der Antwort Einsatzmöglichkeiten ab.
8. Überprüfe die gefundene Hypothese oder Theorie auf Richtigkeit. Sollte die Überprüfung stimmen, wird Schritt 9 übersprungen.
9. Wiederhole das Verfahren oder nutze eine andere Annahme, Methode.
10. Untersuche, welchen Einfluss die Lösung auf bestehendes Wissen hat und leite neue Fragestellungen aus dieser.
Die Abfolge nach Mahner & Bunge ist für eine wissenschaftliche Arbeit sehr hilfreich. Diese kann als allgemein angesehen werden. Sie legt keine Methode fest, sondern gibt einen Weg zur Findung vor. Die geeignetste wird aus vorhandenen Methoden des Wissenschaftszweiges ausgesucht oder eine neue Methode hergeleitet.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung – Wissenschaft: Einführung in die Allgegenwärtigkeit wissenschaftlicher Forschung in einer technisch geprägten Gesellschaft und Hinführung zur zentralen Fragestellung der Arbeit.
2 Entwicklung der Wissenschaft: Darstellung der historischen Entwicklung von den Anfängen in der Antike bis hin zu modernen wissenschaftstheoretischen Ansätzen.
3 Wesen der Wissenschaft: Analyse der grundlegenden Merkmale und Kriterien, die eine systematische wissenschaftliche Tätigkeit ausmachen, sowie Einordnung der verschiedenen Wissenschaftszweige.
4 Die Methoden und Systematik der Wissenschaft: Erläuterung der methodischen Vorgehensweise und Unterscheidung zwischen deduktiven und induktiven Ansätzen sowie qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden.
5 Definition der Wissenschaft: Herleitung einer fundierten Definition des Wissenschaftsbegriffs unter Berücksichtigung von Systematizität und der Abgrenzung zum Alltagswissen.
6 Denkschulen - Erkenntnistheorien: Vorstellung einflussreicher philosophischer Strömungen, von Rationalismus und Empirismus bis hin zu modernen Konzepten wie dem methodischen Anarchismus.
7 Fazit: Zusammenfassende Reflexion über die Veränderbarkeit wissenschaftlicher Erkenntnis und die Notwendigkeit, Grundprinzipien wie Wertefreiheit und Intersubjektivität zu bewahren.
Schlüsselwörter
Wissenschaftstheorie, Systematizität, Forschungsmethoden, Erkenntnistheorie, Wissenschaftsgeschichte, Deduktion, Induktion, Paradigmenwechsel, Alltagswissen, Kritischer Rationalismus, Wissenschaft, Forschungsprozess, Methoden, Qualitative Forschung, Quantitative Forschung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Definition von Wissenschaft, ihrer historischen Genese und den methodischen Grundlagen, die wissenschaftliches Arbeiten von alltäglichem Wissen abgrenzen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Kernbereichen zählen die Wissenschaftsgeschichte, die methodische Systematik, die Einordnung von Erkenntnistheorien und die Praxis wissenschaftlichen Arbeitens.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Das Hauptziel ist es, den Begriff der Wissenschaft zu klären und zu untersuchen, worin sich wissenschaftliches Wissen von einfachem Alltagswissen unterscheidet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse und einer deskriptiven Auseinandersetzung mit wissenschaftstheoretischen Konzepten, um einen fundierten Überblick über das Thema zu geben.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Systematik der Forschung, die Differenzierung zwischen verschiedenen Denkschulen sowie die Definition von Wissenschaft als systematischer Prozess.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Wissenschaftstheorie, Systematizität, Forschungsmethodik, Deduktion, Induktion sowie verschiedene Erkenntnislehren.
Welche Bedeutung hat das "anything goes"-Prinzip nach Feyerabend in diesem Kontext?
Es wird als Gegenentwurf zu einem starren Methodenzwang diskutiert, um die Offenheit für neue wissenschaftliche Erkenntnisgewinnung und den Wert von Regelbrüchen für den Fortschritt zu betonen.
Wie unterscheidet sich Wissenschaft laut der Arbeit vom Alltagswissen?
Der entscheidende Unterschied liegt nach Paul Hoyningen-Huene in einem signifikant höheren Grad an Systematizität sowie der Einhaltung von Prinzipien wie Wertefreiheit und intersubjektiver Nachvollziehbarkeit.
- Arbeit zitieren
- Alexander Thom (Autor:in), 2019, Was ist Wissenschaft? Geschichte, Methoden und Unterschied zum Alltagswissen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/906776
