Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine Unterrichtsplanung zu einer Doppelstunde mit dem Textschwerpunkt "Nachts schlafen die Ratten doch" von Wolfgang Borchert:
Die Doppelstunde bildet den Einstieg in das Thema Kurzgeschichte. Bei der ausgewählten Kurzgeschichte „Nachts schlafen die Ratten doch“ von Wolfgang Borchert handelt es sich um eine relativ simple Kurzgeschichte die größtenteils dem klassischen Schema einer Kurzgeschichte folgt. Sie eignet sich somit besonders gut, um SuS an das Thema heranzuführen ohne sie abzuschrecken."
Inhaltsverzeichnis
1. Die Lernvoraussetzungen
2. Angaben zur Unterrichtseinheit
3. Hauptziel
4. Sachanalyse
5. Didaktische Analyse
5.1 Die Entwicklung von Zielen
5.2 Die Haupt- und Teilziele der (Doppel-) Stunde
6. Die Gestaltung des Unterrichts
6.1 Erläuterungen zur Gestaltung des Unterrichts
6.2 Tabellarischer Verlaufsplan
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterrichtseinheit ist es, Schülern der 9. Klasse die Gattungsmerkmale der Kurzgeschichte anhand des Werkes „Nachts schlafen die Ratten doch“ von Wolfgang Borchert zu vermitteln und sie zur eigenständigen Analyse sowie Interpretation des Textes zu befähigen.
- Einführung in die Gattung Kurzgeschichte
- Analyse typischer Merkmale wie Alltagsnähe und offener Schluss
- Interpretation von Symbolik und Textgestaltungsmitteln
- Transfer des Gelernten auf die Lebenswelt der Schüler
Auszug aus dem Buch
4. Sachanalyse
Die Gattung der Kurzgeschichte wurde in Deutschland in der unmittelbaren Nachkriegszeit des zweiten Weltkriegs populär. Zum einen löste sie kurzzeitig die vorherrschende Gattung der Novelle, als zu dem Zeitpunkt meistgelesene Stil-form, ab und zum anderen bildete sie ein neues literarisches Experimentierfeld nach dem Kahlschlag der NS-Zeit. Maßgeblich wurde die deutsche Kurzgeschichte beeinflusst von der amerikanischen short story, so verdankt sie dieser auch letztendlich ihren Namen „Kurzgeschichte“. Die amerikanische short story bildet allerdings auch einen Oberbegriff für z.B. Novellen, von denen sich die deutsche Kurzgeschichte klar differenziert. Die Kurzgeschichte war das neue Medium um die Schrecken, welche im Krieg erlebt wurden, zu verarbeiten und zu dokumentieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Die Lernvoraussetzungen: Darstellung des Leistungsniveaus und der Lernvoraussetzungen der 9. Klasse sowie Einordnung des Themas in den geltenden Rahmenlehrplan.
2. Angaben zur Unterrichtseinheit: Erläuterung der methodischen Planung für die Einführung der Kurzgeschichte und Begründung der Textwahl.
3. Hauptziel: Definition der fachlichen Lernziele bezüglich Texterschließung, Analyse und Interpretation.
4. Sachanalyse: Historische Einordnung der Kurzgeschichte als literarische Form der Trümmerliteratur und Abgrenzung zur amerikanischen Short Story.
5. Didaktische Analyse: Herleitung der Lernziele und methodischen Schritte zur Vermittlung der Gattungsmerkmale.
6. Die Gestaltung des Unterrichts: Detaillierte Darstellung der Unterrichtsphasen sowie der geplante tabellarische Verlaufsplan.
Schlüsselwörter
Kurzgeschichte, Wolfgang Borchert, Nachts schlafen die Ratten doch, Trümmerliteratur, Literaturdidaktik, Textanalyse, Interpretationskompetenz, Nachkriegsliteratur, Unterrichtsplanung, Gattungsmerkmale, Symbolik, Schüleraktivierung, Leseverstehen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit konzipiert eine Unterrichtseinheit für die 9. Klasse zum Thema Kurzgeschichte, unter Verwendung des Textes „Nachts schlafen die Ratten doch“.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die Gattungsmerkmale von Kurzgeschichten, die Interpretation von Trümmerliteratur und die didaktische Aufbereitung für den Deutschunterricht.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist, dass Schüler den Inhalt des Textes erschließen, die gattungsspezifischen Merkmale identifizieren und eine fundierte Interpretation vornehmen können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine didaktisch-methodische Planung auf Basis fachdidaktischer Literatur (u.a. Leubner et al.) zur Literaturanalyse in der Sekundarstufe angewandt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Lernvoraussetzungen, die inhaltliche Sachanalyse, die didaktische Reduktion sowie die konkrete Unterrichtsgestaltung und den Verlaufsplan.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kurzgeschichte, Unterrichtsplanung, Borchert, Trümmerliteratur, Textanalyse und Gattungsmerkmale.
Warum wurde gerade Wolfgang Borcherts Werk ausgewählt?
Aufgrund der verständlichen Sprache, des klassischen Aufbaus und der klaren Gattungsmerkmale eignet sich der Text ideal als Einstieg in die Kurzgeschichte für die 9. Jahrgangsstufe.
Welche Rolle spielt die Partnerarbeit in diesem Entwurf?
Die Partnerarbeit dient dazu, Ergebnisse abzugleichen, Interpretationsansätze zu diskutieren und die Eigenverantwortlichkeit der Schüler innerhalb der homogenen Lerngruppe zu fördern.
Wie werden die Ergebnisse der Analyse gesichert?
Die Ergebnissicherung erfolgt durch den Abgleich in Partnerarbeit, das Unterrichtsgespräch im Plenum und die Verschriftlichung der Merkmale an der Tafel.
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- Anonym (Author), 2020, Unterrichtsentwurf Literaturdidaktik. Wolfgang Borcherts "Nachts Schlafen die Ratten doch", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/916311
