Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung in die Thematik
2. Übergänge - Definition und Grundlagen
2.1 Kooperation - Rechtliche Grundlagen und Ziele
2.2 Kinder stärken - T ransition auf verschiedenen Ebenen
3. Sprache als Thema in der Kooperation
3.1 Sprachen in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen
3.2 Aspekte und Strukturen Bilingualer Kindertageseinrichtungen
3.3 Aspekte und Strukturen der Immersion in Grundschulen
3.4 Gleitender Übergang der Kindertageseinrichtung in die Grundschulen 15 im Hinblick auf didaktische- methodische Grundsätze
4. Übergänge praktisch gestalten - Zusammenarbeit vor Ort
5. Diskussion - Perspektiven für die Zukunft
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 25 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2017, Kooperationsarbeit zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Besondere Begebenheiten für Bilingualismus in der Frühpädagogik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/925258
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