Diese Arbeit soll darlegen, welches demokratische Potenzial die Jugend Russlands beinhaltet und ob dieses zu einem gesellschaftlichen sowie politischen Wandel des Landes beitragen kann. Einführend soll ein kurzer, deskriptiver wie normativer Blick auf die aktuelle Verfasstheit der Demokratie in Russland geworfen werden. Hierbei wird die Inszenierung der vermeintlich demokratischen Staatsform Russlands durch die Regierung von der Wahrnehmung der vorherrschenden demokratischen Verhältnisse durch westliche Länder zu unterscheiden sein. Letztere wird das politische System Russlands als „Scheindemokratie“ entlarven.
Im nächsten Schritt soll die „Generation Putin“ vorgestellt werden, indem zunächst eine Begriffsklärung stattfinden wird. Darauf folgend beabsichtigt meine Ausarbeitung den gesellschaftlichen Wandel etwas näher zu beleuchten, welcher der russischen Gesellschaft nach dem Zerfall der Sowjetunion im Jahre 1991 attestiert werden kann. Es soll erörtert werden, welche Bedeutung die Vorgängergeneration für die junge Generation innehat und welchen weiteren Einflussgrößen die russische Jugend in ihrer Entwicklung erlag beziehungsweise noch immer unterliegt. Ein besonderes Augenmerk soll hierbei auf die System-Propaganda gelegt werden. Welche Merkmale nun die „Generation Putin“ im Einzelnen auszeichnet, soll im nachfolgenden Schritt geklärt werden, indem erst die Probleme und Ängste der jungen Russen und anschließend deren Potenziale und Wünsche im Fokus stehen werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Kurze Bestandsaufnahme: Wie ist es um die Demokratie in Russland bestellt?
3. Wer ist die „Generation Putin“?
3.1 Begriffsklärung
3.2 Gesellschaftlicher Wandel nach 1991
3.2.1 Bedeutung der Vorgängergeneration
3.2.2 Einflussgrößen: sozioökonomische Bedingungen und System-Propaganda
3.3 Merkmale der „Generation Putin“
3.3.1 Probleme und Ängste
3.3.2 Potenziale und Wünsche
4. Die „Generation Putin“ und Politik - Demokratisches Potenzial?
4.1 Das Protestpotenzial: Wie steht Russlands Jugend zu Putin und dessen Politik?
4.2 Die Digitalisierung und die sozialen Medien als demokratisches Potenzial
4.3 Das Paradoxon der „Generation Putin“: Zwischen Hoffnungsträger und politischer Passivität
4.4 Stellschrauben für ein demokratischeres Russland
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht das demokratische Potenzial der russischen Jugend, der sogenannten „Generation Putin“, und analysiert, ob diese Gruppe einen gesellschaftlichen sowie politischen Wandel des Landes herbeiführen kann, trotz des autoritären Charakters des aktuellen politischen Systems.
- Analyse des demokratischen Zustands Russlands und der Wirkung staatlicher Propaganda.
- Untersuchung der sozioökonomischen Lebensbedingungen und deren Einfluss auf die Jugend.
- Bewertung des Protestpotenzials und der politischen Passivität der jungen Generation.
- Evaluation des Einflusses der Digitalisierung als Medium für demokratischen Wandel.
- Betrachtung des Spannungsfeldes zwischen Systemtreue und dem Wunsch nach Selbstverwirklichung.
Auszug aus dem Buch
3.3.1 Probleme und Ängste
Die in den vorherigen Abschnitten erwähnte Tatsache, dass die Bedeutung der Vorgängergeneration für die Ausgestaltung der Zukunft der Jugendlichen immer weiter abgenommen hat, zog ein Werteverlust nach sich. Daher kann die derzeitige Phase der Umorientierung als eine der großen Herausforderungen der jungen Generation gedeutet werden. Dabei sind gerade moralische Orientierungspunkte sowie Zielorientierungen aufgrund der vergleichsweisen freien Gesellschaft heute noch wichtiger als je zuvor. Dies mag einer der Gründe sein, weshalb sich der Großteil der jungen Erwachsenen nach einer staatlichen Lenkung sehnt, welche sie mit Wladimir Putin verwirklicht sehen (vgl. Bidder 2017, S. 211-212).
Das Fehlen von Leitlinien und Perspektiven macht sich ebenfalls in der ganz persönlichen Lebensplanung der jungen Russen bemerkbar. Es macht sich Frustration hinsichtlich der Suche nach dem Sinn des Lebens breit (vgl. Alexeeva / Gutnik / Piskunova 2007, S. 52-53). Nicht selten sind die Lebensentwürfe der Jugendlichen deshalb von Gedanken des sozialen Protests in Gestalt des Ausbrechens aus der Gesellschaft, die keine Orientierung bieten kann und zudem von Ungleichheiten jeglicher Art gezeichnet ist, geprägt. Dies mündet dann oftmals in einer Kriminalisierung (vgl. ebd., S. 56-58). Hierzu tragen auch die russischen Medien einen Teil bei: Sie propagieren kriminelle Handlungen, indem sie diese in die Vorstellung eines „romantischen Banditen“ einbetten und Hoffnungen auf das „schnelle Geld“ schüren. Die Sinnkriese vieler junger Menschen kann zusätzlich als Ursache eines vermehrten Auftretens sozialpsychologischer Probleme sowie Persönlichkeitsstörungen aufgefasst werden. Es besteht nachweislich ein wachsender Bedarf der Jugendlichen zur Einnahme von Psychopharmaka. Darüber hinaus erleben extremistische politische Organisationen und totalitärer Sekten einen erhöhten Zulauf (vgl. ebd., S. 44-47). Im Gegensatz dazu sind die Schulen scheinbar nicht im Stande, das „ideologische Vakuum“ der jungen Generation zu füllen. Die russischen Bildungsinstitutionen fördern die russischen Schülerinnen und Schüler hinsichtlich der sozialen, emotionalen und individuellen Komponenten nicht. Demzufolge findet eine ganz individuelle Moralentwicklung bei den Heranwachsenden statt. Denn auch die Lehrkräfte können ihnen nicht als Vorbilder dienen. Ihre Beziehung zu den Lehrerinnen und Lehrern wird von den Jugendlichen hauptsächlich als gleichgültig und nicht wohlwollend empfunden. Ihre Position nehmen sie als der Lehrperson untergeordnet wahr. Darüber hinaus bemängeln die jungen Russen die fehlenden Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung an den Schulen (vgl. ebd., S. 58-59).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit stellt die Forschungsfrage nach dem demokratischen Potenzial der russischen Jugend und deren Einfluss auf die zukünftige politische Entwicklung Russlands.
2. Kurze Bestandsaufnahme: Wie ist es um die Demokratie in Russland bestellt?: Dieses Kapitel beleuchtet die Diskrepanz zwischen der russischen Verfassung und der autoritären politischen Realität, oft als Scheindemokratie bezeichnet.
3. Wer ist die „Generation Putin“?: Hier wird der Begriff der „Generation Putin“ definiert und der gesellschaftliche sowie sozioökonomische Kontext untersucht, der diese Altersgruppe prägt.
4. Die „Generation Putin“ und Politik - Demokratisches Potenzial?: Das Kapitel analysiert das Protestpotenzial, die Rolle der Digitalisierung und das Paradoxon zwischen politischer Passivität und dem Streben nach individueller Freiheit.
5. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und bewertet die Zukunftsaussichten Russlands in Bezug auf demokratische Prozesse unter Berücksichtigung langwieriger generationeller Veränderungen.
Schlüsselwörter
Generation Putin, Russland, Demokratie, autoritäre Herrschaft, politische Passivität, Jugend, Digitalisierung, System-Propaganda, Protestpotenzial, Wertewandel, Selbstwirksamkeit, Zivilgesellschaft, Wladimir Putin, politische Sozialisation, gesellschaftlicher Wandel
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht das demokratische Potenzial der russischen Jugend („Generation Putin“) und analysiert, ob diese Altersgruppe die Kraft für einen politischen oder gesellschaftlichen Wandel in einem zunehmend autokratisch geprägten Russland besitzt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Themen umfassen die Bewertung des politischen Systems Russlands, die Auswirkungen staatlicher Propaganda, die sozioökonomischen Lebensumstände junger Russen sowie deren politisches Einstellungs- und Protestverhalten.
Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin mit dieser Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, aufzuzeigen, wie die junge Generation zu Putins Politik steht, wo ihre Ängste und Wünsche liegen und welche Faktoren – wie etwa die Digitalisierung – als Hebel für eine demokratischere Zukunft dienen könnten.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Es handelt sich um eine deskriptive und normative Auseinandersetzung mit dem Thema, die auf einer umfassenden Literaturanalyse sowie der Auswertung aktueller Umfrageergebnisse renommierter Institute basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Definition der Generation, die Analyse von Einflussfaktoren wie Erziehung und Medien, die Untersuchung der Einstellung zu Putin und die Frage, inwieweit digitale Netzwerke als demokratisches Potenzial genutzt werden können.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere die „Generation Putin“, „Scheindemokratie“, „politische Passivität“, „Selbstwirksamkeit“ sowie das Spannungsfeld zwischen „Systemtreue“ und „individualistischem Streben“.
Welche Rolle spielt die Digitalisierung laut der Arbeit für die russische Jugend?
Die Digitalisierung wird als zweischneidiges Schwert betrachtet: Einerseits ermöglicht sie dem Regime neue Wege der Propaganda, andererseits bietet sie der Jugend Freiräume zur unabhängigen Information, Vernetzung und kritischen Auseinandersetzung mit der Regierung.
Warum wird das Verhalten der jungen Generation im Dokument als „Paradoxon“ bezeichnet?
Das Paradoxon beschreibt den Widerspruch, dass die Jugend einerseits eine hohe Loyalität gegenüber Putin und seinen Werten zeigt, andererseits aber ein starkes Bedürfnis nach individueller Freiheit, Selbstverwirklichung und demokratischeren Strukturen besitzt.
- Quote paper
- Michelle Tannrath (Author), 2020, Kennzeichnet sich die Jugend Russlands durch demokratisches Potenzial oder Putin-Treue?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/931273
