Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit folgender Frage: Wie lässt sich Hygieneerziehung zur Infektionsprophylaxe erzieherisch in den Kindergartenalltag integrieren und umsetzen?
Die Zahl der zivilisationsbedingten Krankheiten hat in den letzten Jahrzehnten stark zugenommen und eine beträchtliche Zahl davon betrifft Kinder. Durch ungesunde Lebensweisen und Vernachlässigung der täglichen Hygiene kommt es nicht selten schon bei Kleinkindern und Kindern im Kindergartenalter zu den verschiedensten Krankheiten. Obwohl in der Gesellschaft Gesundheit nach wie vor als das "höchste Gut" angesehen wird, hat es selbst eine öffentliche Gesundheitsaufklärung bisher nicht geschafft gesundheitsschädigende Verhaltensweisen wirksam zu korrigieren.
Die Anwendung gesundheitsförderlicher Maßnahmen muss von uns Menschen erst erlernt werden und zwar am besten so früh
wie möglich. Dazu müssen Kinder bei der Entwicklung ihrer Gesundheits- und Lebenskompetenzen unterstützt und begleitet werden. Ziel ist somit eine unaufdringliche und dem Kind Freude vermittelnde Erziehung zu einer gesunden Lebensweise.
Kindertagesstätten stellen den idealen Ort für Gesundheitsförderung dar, da ein Großteil aller Kinder in Deutschland diese beinahe täglich besuchen und somit direkt erreicht werden können. In vielen Einrichtungen sind bereits heute bestimmte Bereiche der klassischen Gesundheitsförderung wie Bewegung, gesunde Ernährung oder Handhygiene ein fester Bestandteil des Kindergartenalltags.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Gesundheitsförderung
2.1 Aufgaben und Ziele der Hygiene
2.2 Gesundheitliche Probleme im Kindesalter
3 Hygienerziehung und Verhütung von Krankheiten in der Kindertagesstätte
3.1 Infektionsschutzgesetz / Hygieneplan
3.2 Krankheitsprophilaxe im Kindergartenalltag
3.2.1 Ernährung
3.2.2 Bewegung
3.2.3 Entspannung
3.2.4 Händehygiene
4 Rahmenbedingungen
4.1 Erziehergesundheit
4.2 Elternarbeit
4.3 Probleme bei der Umsetzung von Gesundheitsförderung/ Hygienerziehung
5 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das primäre Ziel dieser Arbeit ist es, Handlungsoptionen aufzuzeigen, wie Hygienerziehung zur Infektionsprophylaxe erzieherisch in den Kindergartenalltag integriert und umgesetzt werden kann, um somit einen Beitrag zur Gesundheitsförderung zu leisten.
- Grundlagen der Gesundheitsförderung und Hygiene im Kindesalter
- Rechtliche Anforderungen und Infektionsschutz im Kindergarten
- Praktische Implementierung von Ernährung, Bewegung und Entspannung
- Die Bedeutung von Händehygiene als präventive Maßnahme
- Herausforderungen in der Zusammenarbeit mit Eltern und der Erziehergesundheit
Auszug aus dem Buch
3.2.2 Bewegung
Kinder erfahren und begreifen durch ihre Bewegungen ihre Umwelt und haben somit von Geburt an einen natürlichen Bewegungsdrang.
Diese Bewegungshandlungen haben einen hohen Stellenwert für die gesamte Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes. „Wir sprechen heute auch von Begreifen durch Greifen, um diese Bedeutung von Bewegung für die kindliche Gesamtentwicklung deutlich zu machen.“
Bewegung stellt die Grundlage einer gesunden menschlichen Entwicklung dar und es hat sich gezeigt, dass bewegungsaktive Kinder hinsichtlich der Gesundheitsindikatoren besser abschneiden, besonders in den Bereichen Fitness, gesundheitliches Wohlbefinden und sozialer Rückhalt. Zudem gibt es einige Bereiche in denen diese Kinder weniger körperliche Beschwerden aufweisen. Aufgrund dessen empfiehlt die Weltgesundheitsorganisation (WHO) eine tägliche Bewegungszeit von mindestens 60 Minuten mit moderater und hoher körperlicher Aktivität für Kinder.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz der Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten ein und definiert die Zielsetzung der Arbeit sowie das methodische Vorgehen.
2 Gesundheitsförderung: Das Kapitel erläutert das Konzept der Gesundheitsförderung, die Aufgaben der Hygiene und diskutiert typische gesundheitliche Herausforderungen im Kindesalter.
3 Hygienerziehung und Verhütung von Krankheiten in der Kindertagesstätte: Hier werden die rechtlichen Rahmenbedingungen wie das Infektionsschutzgesetz dargelegt und konkrete Maßnahmen für den Alltag, wie Ernährung, Bewegung, Entspannung und Händehygiene, praxisnah beschrieben.
4 Rahmenbedingungen: Dieses Kapitel thematisiert die notwendigen Voraussetzungen, insbesondere die Bedeutung der Erziehergesundheit und eine gelungene Elternpartnerschaft, sowie mögliche Hürden bei der Umsetzung.
5 Fazit: Das Fazit resümiert, wie eine integrierte Hygienerziehung den Kindergarten zu einem Ort der Gesundheitsförderung macht und welche Rolle das Vorbild der pädagogischen Fachkräfte dabei spielt.
Schlüsselwörter
Gesundheitsförderung, Hygienerziehung, Kindertagesstätte, Infektionsprophylaxe, Infektionsschutzgesetz, Kindergartenalltag, Erziehergesundheit, Elternarbeit, Ernährung, Bewegung, Entspannung, Händehygiene, Prävention, Kindesalter, Salutogenese
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Integration von Gesundheitsförderung und Hygienerziehung in den pädagogischen Alltag von Kindertagesstätten.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Arbeit deckt die Bereiche Ernährung, Bewegung, Entspannung, Händehygiene sowie die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen ab.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Hygienerziehung als fester Bestandteil des Kindergartenalltags praktisch umgesetzt werden kann.
Welche wissenschaftliche Methode liegt der Arbeit zugrunde?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturrecherche sowie einem persönlichen Bezug zum Praxisalltag des Waldorfkindergartens Schleswig.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in rechtliche Grundlagen, praktische Maßnahmen zur Gesundheitsprävention und die notwendigen strukturellen Rahmenbedingungen in der Kita.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Gesundheitsförderung, Hygienerziehung, Infektionsprophylaxe, Elternarbeit und Erziehergesundheit.
Warum spielt das Infektionsschutzgesetz eine Rolle?
Es dient als gesetzlicher Rahmen für Gemeinschaftseinrichtungen und regelt die Anforderungen an Hygienepläne zur Vorbeugung übertragbarer Krankheiten.
Welche Bedeutung hat die Elternarbeit in diesem Kontext?
Eine gute Zusammenarbeit ist entscheidend, um die im Kindergarten erlernten gesundheitsfördernden Maßnahmen auch in den häuslichen Alltag zu transferieren.
Welche Rolle spielt die Erziehergesundheit?
Die Gesundheit der pädagogischen Fachkräfte ist Voraussetzung für ihre Arbeit und dient als Vorbildfunktion für die Kinder.
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- Anonym (Author), 2019, Hygieneerziehung im Kindergarten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/934941
