Der Auszubildende soll die Kenntnisse und Fähigkeiten besitzen, selbstständig Bohrungen in Stahl maschinell zu fertigen.
Er soll die Einsicht und die Bereitschaft besitzen, dieses fachgerecht umzusetzen. Das Feinlernziel ist dabei das selbstständige Herstellen einer Bohrung in Stahl an einer Ständerbohrmaschine unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften.
Inhaltsübersicht
Didaktische Überlegungen
Einordnung Rahmenausbildungsplan
Lernbereiche/Lernziele
Arbeitsmittel/PSA
Ablauf der 4 Stufen-Methode
Arbeitszergliederung
Transfer
Zielsetzung & Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die strukturierte Vermittlung der Fertigkeiten zur selbstständigen und fachgerechten Herstellung von Bohrungen in Stahl an einer Ständerbohrmaschine unter strikter Einhaltung der Unfallverhütungsvorschriften.
- Vermittlung von kognitiven, psychomotorischen und affektiven Lernzielen
- Strukturierte Durchführung mittels der bewährten 4-Stufen-Methode
- Detaillierte Arbeitszergliederung aller Prozessschritte von der Vorbereitung bis zur Reinigung
- Sicherheitsrelevante Aspekte und Verwendung persönlicher Schutzausrüstung (PSA)
- Anwendung theoretischer Kenntnisse (Schnittgeschwindigkeit, Drehzahlberechnung) in die Praxis
Auszug aus dem Buch
1. Stufe: Vorbereitung des Auszubildenden auf die Unterweisung
Am Mittwoch nach der Frühstückspause gegen 9.15 Uhr begrüßte ich den Auszubildenden freundlich um eine vertraute Atmosphäre zu schaffen.
Daraufhin sprach ich mit ihm über die Gefahren beim Bohren und wies ihn auf die Unfallverhütungsvorschriften hin. Als nächstes zeigte ich ihm eine Tabelle aus dem Tabellenbuch, zur Ermittlung von Schnittgeschwindigkeiten und Berechnung von Drehzahlen. Worauf ich ihn die Frage stellte, wie hoch er die Drehzahl an der Maschine für den Bohrer Ø5,8 einstellen sollte.
Der Auszubildende nannte mir nach kurzer Überlegung die richtige Antwort, worauf ich ihn lobte.
Zusammenfassung der Kapitel
Didaktische Überlegungen: Beschreibt die Rahmenbedingungen, den Ort, die Zeit und die Zielgruppe der Unterweisung zur Sicherstellung eines optimalen Lernerfolgs.
Einordnung Rahmenausbildungsplan: Legt die rechtliche und formale Basis der Unterweisung gemäß der Ausbildungsverordnung für den Metallbauer fest.
Lernbereiche/Lernziele: Definiert die angestrebten Kompetenzen in kognitiver, psychomotorischer und affektiver Hinsicht sowie die übergeordneten Ausbildungsziele.
Arbeitsmittel/PSA: Listet die notwendigen Werkzeuge, Materialien und die erforderliche persönliche Schutzausrüstung für den Bohrvorgang auf.
Ablauf der 4 Stufen-Methode: Erläutert die methodische Struktur der Unterweisung in vier Schritten von der Vorbereitung bis zur Festigung des Erlernten.
Arbeitszergliederung: Detailliert die einzelnen Arbeitsschritte, das Vorgehen (Wie) und die jeweilige Begründung (Warum) für den gesamten Fertigungsprozess.
Transfer: Zeigt den Ausblick auf die weiterführende Unterweisung und die Anwendung der gelernten Grundlagen auf komplexere Bohrungsaufgaben.
Schlüsselwörter
Unterweisung, Metallbauer, Ständerbohrmaschine, 4-Stufen-Methode, Arbeitszergliederung, Bohrung, Stahl, Arbeitssicherheit, Unfallverhütungsvorschriften, HSS-Bohrer, Schnittgeschwindigkeit, Drehzahl, Fertigungstechnik, Auszubildender, Fachkompetenz
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dokumentiert die Planung und Durchführung einer praktischen Unterweisung für einen Auszubildenden im Beruf Metallbauer zum Thema „Herstellen von Bohrungen in Stahl“.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die fachgerechte Handhabung einer Ständerbohrmaschine, die Einhaltung von Sicherheitsvorschriften sowie die methodische Vermittlung von Fertigungsschritten.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, selbstständig Bohrungen an einer Ständerbohrmaschine unter Berücksichtigung aller Qualitäts- und Sicherheitsstandards durchzuführen.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Zur Vermittlung des Fachwissens wird die klassische 4-Stufen-Methode eingesetzt, die in Vorbereitung, Vormachen, Ausführung und Üben/Festigen unterteilt ist.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich detailliert mit den Lernzielen, der notwendigen Ausrüstung (PSA), dem methodischen Ablauf und einer kleinschrittigen Arbeitszergliederung des Bohrvorgangs.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Metallbauer, 4-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, Ständerbohrmaschine und Arbeitszergliederung.
Warum ist die Wahl des Zeitpunkts für die Unterweisung relevant?
Der Ausbilder wählte den Mittwochvormittag, um die Unterweisung in der Phase der „Wochenhöchstform“ durchzuführen und Ablenkungen durch Produktionslärm zu minimieren.
Wie wurde die Qualität der Bohrung nach der Unterweisung geprüft?
Die Auswertung erfolgte durch eine gemeinsame Kontrolle der Bohrung mittels Messschieber, um die Einhaltung der vorgegebenen Maße und Toleranzen zu überprüfen.
Welche Rolle spielt die Arbeitszergliederung in diesem Dokument?
Sie dient als strukturierter Leitfaden für den Ausbilder, um jeden Schritt – vom Vorbereiten des Arbeitsplatzes bis zur Reinigung – methodisch zu begründen und dem Auszubildenden nachvollziehbar zu vermitteln.
Wie sieht der Transfer für den Auszubildenden aus?
Nach der erfolgreichen Unterweisung ist der nächste Schritt die Herstellung einer passgenauen Bohrung (Ø 6 H7) unter Verwendung einer Maschinen-Reibahle.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2019, Herstellen von Bohrungen in Stahl (Unterweisung Metallbauer/in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/936629
