Ein generationsübergreifendes Problem

Vom Nutzen und Nachteil des Generationenbegriffs für die Geschichtswissenschaft


Essay, 2008

10 Seiten, Note: 1,7


Inhaltsangabe oder Einleitung

Egal, wen man nach der Lesart des Begriffes Generation fragen würde, ob Wissenschaftler oder Laie. Jeder einzelne würde sicher eine andere, wenn vielleicht auch ähnliche Antwort zurückgeben und mit Sicherheit würden viele verschiedene Beispiele zur Untermauerung der Definition benutzt werden. Von der ,Nachkriegs-’ und der ,Flakhelfergeneration’, von der ,Generation Golf’ und gewiss von der ,68er-Generation’ wäre die Rede. Jeder weiß scheinbar etwas mit dem Ausdruck Generation anzufangen und viele meinen demnach auch ganz genau differenzieren zu können, was diesen Begriff ausmacht. Bei dessen Aktualität stellt sich die Frage, ob man diesen weiterhin als wissenschaftlich bezeichnen darf. Kann er in der Geschichtswissenschaft überhaupt noch objektiv gebraucht werden, ohne sich dabei aus dem Gebiet der Wissenschaften heraus zu begeben?
In diesem Essay wird sich mit der Frage beschäftigt und abwägt werden, ob und inwiefern der Generationenbegriff der Geschichtswissenschaft von Nutzen oder gar von Nachteil ist.

Details

Titel
Ein generationsübergreifendes Problem
Untertitel
Vom Nutzen und Nachteil des Generationenbegriffs für die Geschichtswissenschaft
Hochschule
Freie Universität Berlin  (Friedrich-Meinecke-Institut)
Veranstaltung
Einführung in die Generationengeschichte
Note
1,7
Autor
Jahr
2008
Seiten
10
Katalognummer
V93722
ISBN (eBook)
9783638072557
ISBN (Buch)
9783638957083
Dateigröße
598 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Problem, Einführung, Generationengeschichte
Arbeit zitieren
Christiane Hillebrecht (Autor:in), 2008, Ein generationsübergreifendes Problem, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/93722

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