In dieser Arbeit werde ich mich mit dem Thema Mobbing auseinandersetzen und Wege aufzeigen, welche Maßnahmen vorbeugend als auch begleitend ergriffen werden können, um Mobbing zu verhindern oder einzustellen.
Folgende Fragen stehen dabei im Vordergrund:
• Was ist Mobbing und was sind die Ursachen dafür?
• Ist den Schülern bewusst, welche Arbeit die Schule leistet, um Mobbing vorzubeugen und zu hantieren?
• Gibt es Konzepte, die erfolgreich umgesetzt wurden und wie funktionieren sie?
• Was nehme ich selbst nach der Auseinandersetzung mit diesem Thema für mich mit?
• Welche Möglichkeiten habe ich als zukünftige Lehrerin, mit dem bei der Erstellung dieser Arbeit erworbenen Wissen aktive Anti-Mobbing-Arbeit zu betreiben?
Bei weiterer Vertiefung in das Thema konnte ich erkennen, dass der Hauptanteil der Literatur und durchgeführten Untersuchungen aus Schweden stammen, was mich dazu bewegte, das Rad der Erkenntnis nicht neu zu erfinden, sondern erst einmal dort nachzuschauen, wo sehr viel fundamentale Arbeit geleistet wurde und wird. Daher wird der Schwerpunkt meiner Arbeit sein, unter Einbeziehung der oben angegebenen Fragen, die Erfahrungen einer schwedischen Schule einfließen zu lassen und daraus die Schlüsse zu ziehen, wie wir Lehrer in Deutschland davon lernen und gegebenenfalls die bereits erreichten Erfolge annehmen und weiter entwickeln können. Ist diese Erfahrung mit Erfolg auf eine deutsche Schule übertragbar?
Die Komplexität des Themas und die inzwischen zahlreichen Untersuchungen dazu – dennoch die noch weitgehende Unkenntnis an unseren Schulen – führten mich mehrfach in Versuchung, zu sehr in Details zu gehen, die den Rahmen dieser Arbeit sprengen würden. Um dennoch die meisten Aspekte zu berücksichtigen, sind einige nur kurz angerissen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Absicht und Fragen
- Was ist Mobbing?
- Begriffserklärung
- Erscheinungsformen
- Statistische Eckdaten
- Juristische Aspekte
- Wer übt Gewalt aus?
- Charakteristika von Opfern und Tätern
- Persönlichkeitsmerkmale von Opfern
- Persönlichkeitsmerkmale von Tätern
- Die Rolle der Mitläufer und Zuschauer-Sympathisanten
- Die Lehrer
- Die Mobbing Struktur - ein Kreislauf
- Ursachen für Mobbing
- Außerschulische Einflussfaktoren
- Nationalität und Herkunft
- Gewalt in Familien
- Erziehung
- Finanzieller Status
- Äußerliche Auffälligkeiten
- Unsicherheiten
- Medien
- Schulische Einflussfaktoren
- Schulklima
- Das Streben nach Aufmerksamkeit
- Zusammengehörigkeit - Gruppengefühl
- Schule ist Langweilig!
- Leistungsdruck
- Lehrer
- Folgen
- Unmittelbare Reaktion der Opfer
- Folgen für das Opfer
- Körperliche Gesundheitsfolgen
- Psychische Folgen
- Auswirkung auf die sozialen Kompetenzen
- Suizidgefährdung
- Folgen auf das Familienleben und Freizeit
- Folgen für den Täter
- Maßnahmen gegen Mobbing
- Vorüberlegungen
- Interventionsmaßnahmen
- Präventionsmaßnahmen
- Maßnahmen auf Schulebene
- Maßnahme auf Klassenebene
- Maßnahmen auf individueller Ebene
- Konzepte zur Gewaltintervention und -prävention
- Anti-Bullying-Programm
- Farsta Methode
- ',No-Blame-Approach'
- Resultate von Anti- Mobbing- Arbeit
- Mobbing - eine Herausforderung?
- Anti-Mobbing- Arbeit am Beispiel Schweden
- Das Schulsystem
- Das Schulklima
- Das Klassenklima
- Der aktive Kampf gegen Mobbing
- Gesetzliche Regelung gegen Mobbing
- Mediatoren
- Die Hjulsta Schule in Spånga, Schweden
- Das Schulklima
- Der Kampf gegen Mobbing
- Umfrage
- Methode
- Die Entwicklung des Schülerfragebogens
- Umfrage und Auswertung
- Effektivität des Anti-Mobbing-Konzepts
- Deutsche Schulen und Anti-Mobbing-Konzepte
- Das Landschulheim Steinmühle in Marburg, Deutschland
- Das Anti-Mobbing-Programm
- Umfrage
- Auswertung
- Effektivität des Anti-Mobbing-Konzepts
- Hypothese
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese wissenschaftliche Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema Mobbing in der Schule und untersucht die Herausforderungen, die es für Lehrer und Schüler darstellt. Der Fokus liegt auf der Analyse der Ursachen, Folgen und möglichen Maßnahmen zur Bekämpfung von Mobbing in der schulischen Umgebung.
- Definition und Erscheinungsformen von Mobbing
- Ursachen für Mobbing: Außerschulische und schulische Faktoren
- Folgen von Mobbing für Opfer und Täter
- Präventions- und Interventionsmaßnahmen gegen Mobbing
- Effektivität von Anti-Mobbing-Konzepten
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung: Der Text beginnt mit einer erschreckenden Nachricht aus dem aktuellen Geschehen, die den Ernst der Thematik Mobbing in der Schule verdeutlicht. Die Autorin erläutert die Relevanz des Themas für Lehrer und Schüler und unterstreicht den Mangel an Ausbildung in Konfliktbewältigung und Mobbingprävention.
- Kapitel 2: Absicht und Fragen: Hier werden die Ziele der Hausarbeit dargelegt. Es soll untersucht werden, welche Maßnahmen ergriffen werden können, um Mobbing zu verhindern oder zu stoppen.
- Kapitel 3: Was ist Mobbing?: Dieses Kapitel befasst sich mit der Definition und den verschiedenen Erscheinungsformen von Mobbing. Es werden statistische Daten zum Ausmaß des Problems vorgestellt.
- Kapitel 4: Juristische Aspekte: Dieser Abschnitt behandelt die rechtlichen Implikationen von Mobbing.
- Kapitel 5: Wer übt Gewalt aus?: Hier werden Charakteristika von Opfern und Tätern sowie die Rolle von Mitläufern und Zuschauern beleuchtet. Das Kapitel betrachtet auch die Rolle der Lehrer im Kontext von Mobbing.
- Kapitel 6: Ursachen für Mobbing: In diesem Kapitel werden sowohl außerschulische als auch schulische Einflussfaktoren, die zu Mobbing beitragen, untersucht.
- Kapitel 7: Folgen: Dieser Abschnitt befasst sich mit den Folgen von Mobbing für Opfer und Täter, sowohl in Bezug auf körperliche und psychische Gesundheit als auch auf soziale Beziehungen.
- Kapitel 8: Maßnahmen gegen Mobbing: Dieses Kapitel behandelt verschiedene Strategien zur Bekämpfung von Mobbing, darunter präventive und interventionelle Maßnahmen. Es werden auch verschiedene Anti-Mobbing-Konzepte vorgestellt.
- Kapitel 9: Mobbing - eine Herausforderung?: Dieser Abschnitt beleuchtet Mobbing als ein gesellschaftliches Problem und stellt die Herausforderungen im Umgang mit der Thematik heraus.
- Kapitel 10: Anti-Mobbing- Arbeit am Beispiel Schweden: Dieses Kapitel analysiert das schwedische Schulsystem und die dort implementierten Anti-Mobbing-Strategien.
- Kapitel 11: Umfrage: Hier werden die Methodik und die Ergebnisse einer eigenen Umfrage zum Thema Mobbing dargestellt.
- Kapitel 12: Deutsche Schulen und Anti-Mobbing-Konzepte: Dieses Kapitel untersucht ein Beispiel für ein deutsches Anti-Mobbing-Programm.
Schlüsselwörter
Die Arbeit konzentriert sich auf das Thema Mobbing in der Schule, analysiert die Ursachen und Folgen für Opfer und Täter, und untersucht verschiedene Anti-Mobbing-Konzepte, die in Schweden und Deutschland implementiert werden. Wichtige Schlüsselbegriffe sind: Mobbing, Bullying, Gewalt, Aggression, Opfer, Täter, Mitläufer, Prävention, Intervention, Anti-Mobbing-Programme, Schulklima, Klassenklima, Schulsystem, Schülerfragebogen, Effektivität.
- Arbeit zitieren
- Beate Knecht (Autor:in), 2008, Mobbing in der Schule. Eine Herausforderung für Lehrer und Schüler, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/94080
