Die zu vermittelnden Kenntnisse und Fertigkeiten bei der
heutigen Unterweisung richten sich nach § 3 Abs. 2 Nr. 1.1 g),
Waren kommissionieren und versandfertig machen nach dem
Ausbildungsrahmenplan zum Kaufmann/Kauffrau im Groß- und
Außenhandel.
Der Auszubildende soll lernen, einen Versandauftrag in Form
eines Packscheins schnell und korrekt zu bearbeiten. In der
heutigen Unterweisung wird Herr Schmitz erarbeiten müssen,
wie ein Packschein zu lesen ist und welche Besonderheiten er
bei der Bearbeitung zu beachten hat.
Ferner hat er die richtige Entscheidung zu treffen, welchen
Versandweg er wählen muss(Abholung, UPS, LKW-Tour,
Außendienst, etc.).
Nach Erlangen der Kenntnisse bei der heutigen Unterweisung
wird der Auszubildende bei der nächsten Unterweisung sich
mit einer komplexeren Problematik bei der Bearbeitung der
Packscheine befassen müssen (Lagerbestandskorrekturen,
Überwachung der Lagerbestände, Abruf von Waren aus anderen
Filialen).
Inhaltsverzeichnis
1. Adressatenanalyse
1.1 Das Unternehmen
1.2 Der Auszubildende
1.3 Motivation
1.4 Unterweisungsmethode
2. Sachanalyse
2.1 Zeitpunkt der Ausbildung
2.2 Unterweisungsthema
3. Lernziele
3.1 Richtlernziel
3.2 Groblernziel
3.3 Feinlernziel
4. Didaktischer Aufbau und Ablauf der Unterweisung
5. Anlagen
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterweisungsprobe ist die Vermittlung von praktischen Kenntnissen und Fertigkeiten im Bereich der Warenkommissionierung und Versandvorbereitung, um den Auszubildenden zur eigenständigen Bearbeitung von Versandaufträgen zu befähigen.
- Adressatenanalyse des Auszubildenden und des betrieblichen Umfelds
- Sachliche Einordnung des Themas in den Ausbildungsrahmenplan
- Festlegung von Richt-, Grob- und Feinlernzielen
- Strukturierter Ablauf der Unterweisung mittels Lernauftrag und Lehrgespräch
Auszug aus dem Buch
1.2 Der Auszubildende
Es handelt sich um den Auszubildenden Ralf Schmitz. Herr Schmitz ist 20 Jahre alt und befindet sich im 3. Ausbildungsjahr zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel, Fachrichtung Großhandel.
Nach seinem Realschulabschluss ließ er wegen mangelnder Karrieremöglichkeiten den Wunsch fallen, eine Ausbildung zum Mediengestalter anzutreten. Die Berufsberatung von der Bundesagentur für Arbeit riet ihm stattdessen zu einer Ausbildung im kaufmännischen Bereich. Im Bewerbungsauswahlverfahren legte er reges Interesse an den Tag und zeigte den Willen, seine kommenden beruflichen Erfahrungen mit hoher Leistungsbereitschaft in die Ausbildung einzubringen.
Im ersten Ausbildungsjahr konnte sich Herr Schmitz viele Warenkenntnisse aneignen und schon schnell war er eine große Hilfe im Thekenverkauf des Großhandels. Seine vorwiegend guten Noten in der Berufsschule sind auf seine guten Schulkenntnisse zurückzuführen. Herr Schmitz kann sich schnell in neue Materien hineinversetzen und stellt sich Neuem entschlossen und ehrgeizig. Mit seiner offenen Art ist er bei Kollegen und Vorgesetzten gern gesehen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Adressatenanalyse: Dieses Kapitel stellt das Unternehmen sowie den Auszubildenden, dessen Motivation und die gewählte Unterweisungsmethode vor.
2. Sachanalyse: Hier wird der Zeitpunkt der Ausbildung innerhalb des Logistikbereichs sowie das konkrete Unterweisungsthema fachlich eingeordnet.
3. Lernziele: Dieses Kapitel definiert die angestrebten Kompetenzen unterteilt in Richt-, Grob- und Feinlernziele basierend auf dem Ausbildungsrahmenplan.
4. Didaktischer Aufbau und Ablauf der Unterweisung: Hier wird die methodische Abfolge der Unterweisung in Form eines detaillierten Stufenplans dargelegt.
5. Anlagen: Dieses Kapitel enthält ergänzende Dokumente zur Unterweisung.
Schlüsselwörter
Ausbildereignungsprüfung, AEVO, Unterweisungsprobe, Kaufmann im Groß- und Außenhandel, Warenkommissionierung, Versandvorbereitung, Lernauftrag, Ausbildungsrahmenplan, Logistik, Packschein, Lernziele, Adressatenanalyse, Fachausbildung, Praxisanleitung, Berufsbildung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Dokument?
Es handelt sich um einen Entwurf für eine Unterweisungsprobe im Rahmen der Ausbildereignungsprüfung nach AEVO.
Was ist das zentrale Thema der Unterweisung?
Das zentrale Thema ist das Kommissionieren von Waren und das Vorbereiten für den Versand.
Was ist das Hauptziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Auszubildenden zu befähigen, einen Versandauftrag anhand eines Packscheins korrekt zu bearbeiten und die Ware versandfertig zu machen.
Welche Lehrmethode wird bevorzugt?
Da der Auszubildende als leistungsstark eingestuft wird, kommt primär der Lernauftrag zum Einsatz, ergänzt durch Lehrgespräche.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Voraussetzungen, die Definition der Lernziele und den detaillierten Ablaufplan der Unterweisung.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie AEVO, Kommissionierung, Ausbildungsrahmenplan und logistische Prozessschritte geprägt.
Welcher Ausbildungsberuf steht im Fokus?
Der Entwurf bezieht sich auf den Ausbildungsberuf Kaufmann im Groß- und Außenhandel, Fachrichtung Großhandel.
Warum wurde Ralf Schmitz für diese Methode ausgewählt?
Aufgrund seiner schnellen Auffassungsgabe und Leistungsstärke ist er in der Lage, sich Inhalte durch den Lernauftrag selbstständig zu erarbeiten.
Welche Bedeutung hat der Packschein in dieser Unterweisung?
Der Packschein dient als zentrales Arbeitsinstrument, dessen Verständnis und korrekte Anwendung das Kernziel der praktischen Übung darstellt.
- Quote paper
- Marco Kißler (Author), 2005, Ware kommissionieren und versandfertig machen (Unterweisung Groß- und Außenhandelskaufmann), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/94387
