Diskussion um die Aufklärung. Lebt die Gesellschaft inzwischen in einer Gegenaufklärung? (Unterrichtsentwurf Deutsch, 11. Klasse, Gymnasium)


Unterrichtsentwurf, 2020

20 Seiten, Note: 2,0

Anonym


Leseprobe

Unterrichtseinheit: Das Zeitalter der Aufklärung – Was geht uns das an?

Unterrichtsstunde: Aufklärung und Fortschritt im digitalen Zeitalter? – Ralf Lankaus Theorie zur Gegenaufklärung in der Diskussion

Didaktisches Zentrum: Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz im Bereich Sprechen und Zuhören, indem sie in Gruppenarbeit Pro- und Kontra-Argumente zu der aus Ralf Lankaus Ausführung abgeleiteten Frage „Leben wir in einem Zeitalter der Aufklärung oder der Gegenaufklärung?“ austauschen, sich auf dieser Basis mithilfe der Positionslinie zur Frage positionieren, diese Positionen diskutieren und so bewerten, inwieweit die zunehmende Digitalisierung und Technisierung im Alltag für ein Zeitalter der Aufklärung bzw. der Gegenaufklärung spricht.

Kompetenzorientierte Unterrichtsreihe mit didaktischen Zentren

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Stundenskizze

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Kompetenzbeschreibung

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[...]

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Diskussion um die Aufklärung. Lebt die Gesellschaft inzwischen in einer Gegenaufklärung? (Unterrichtsentwurf Deutsch, 11. Klasse, Gymnasium)
Note
2,0
Jahr
2020
Seiten
20
Katalognummer
V944727
ISBN (eBook)
9783346302014
ISBN (Buch)
9783346302021
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Aufklärung, Gegenaufklärung, Immanuel Kant, Epochenlernen, Digitalisierung, Fortschritt, Positionslinie, Stellung beziehen, Oberstufe, Ralf Lankau, Vertikale Vernetzung, Technisierung, Aufklärer, Literaturepochen, Epochenunterricht, Sekundarstufe II, Deutschunterricht, Gegenwartsbezug, Literaturunterricht
Arbeit zitieren
Anonym, 2020, Diskussion um die Aufklärung. Lebt die Gesellschaft inzwischen in einer Gegenaufklärung? (Unterrichtsentwurf Deutsch, 11. Klasse, Gymnasium), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/944727

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