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Bindung im Kleinkindalter und die Auswirkungen auf die weitere Entwicklung


Hausarbeit, 2020

19 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Kurzer Überblick über die Anfänge und Grundlagen der Bindungstheorie
2.1. Bindungstheorie nach J. Bowlby
2.2. Bindungsqualitäten nach Mary Ainsworth
2.2.1. Unsicherer-vermeidend gebunden (>> anxious- avoidant or dismissive-avoidant <<)
2.2.2. Sicher gebunden (>>secure<<)
2.2.3. Unsicher-ambivalent gebunden (>> anxious- ambivalent<<)
2.2.4. Unsicher-desorganisiert/desorientiert gebunden (»disorganized/ disoriented«)
2.3. Konzept der Feinfühligkeit

3. Auswirkung der Bindungserfahrungen

4. Rahmenbedingungen für den Aufbau von Bindung in der Kita­ Betreuung
4.1 Erzieher-Kind-Beziehung

5. Fazit

6. Verzeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Bindung im Kleinkindalter und die Auswirkungen auf die weitere Entwicklung
Hochschule
DIPLOMA Fachhochschule Nordhessen; Zentrale
Note
1,3
Autor
Jahr
2020
Seiten
19
Katalognummer
V944966
ISBN (eBook)
9783346280350
ISBN (Buch)
9783346280367
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Frühpädagogik, Pädagogik, Bindung, Bindungstypen, Bindung und Auswirkungen, Bindung im Kleinkindalter
Arbeit zitieren
Stefanie Lorbeer (Autor:in), 2020, Bindung im Kleinkindalter und die Auswirkungen auf die weitere Entwicklung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/944966

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Titel: Bindung im Kleinkindalter und die Auswirkungen auf die weitere Entwicklung


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