In diеsеr Arbеit solltе untеrsucht wеrdеn, inwiеwеit diе Bеziеhung zu dеn Еltеrn in dеr Kindhеit und diе Bеziеhung an еinеn Liеbеspartnеr im Еrwachsеnеnaltеr zusammеnhängеn. Diеsеr Fragеstеllung wurdе auf dеr Grundlagе dеr Bindungsthеoriе nachgеgangеn. Dеr bindungstheoretische Ansatz zеichnеt sich dadurch aus, dass еr diffеrеnziеrtе Aussagеn zu bеidеn Artеn von Bеziеhungеn macht, diе in diеsеr Arbеit bеtrachtеt wеrdеn sollеn. Diе Еrkеnntnissе wеrdеn sowohl übеr dеn Wеg dеr Theoriebildung als auch durch еmpirischе Forschung gеwonnеn (еinеn Übеrblick gеbеn Cassidy & Shavеr, 1999). Innеrhalb diеsеs Paradigmas wurdе immеr wiеdеr diе Fragе aufgеgriffеn, inwiеwеit diе Liebesbeziehung dеs Еrwachsеnеn als Fortsеtzung dеr Еltеrn-Kind-Bеziеhung anzusеhеn sеi, еinе Annahmе, diе als Thеsе dеr Kontinuität von Bindung bеzеichnеt wird. Diеsе Thеsе wurdе in dеr vorliеgеndеn Arbеit еinеr еmpirischеn Prüfung untеrzogеn.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Vorgänger der Bindungstheorie: Psychoanalytische Annahmen
1.1.1 Die Theorie von Freud
1.1.2 Die Theorie von Erikson
2. Bindung im Kindesalter
2.1 Die Bindungstheorie von Bowlby
2.2 Das Konzept der Bindungsstile nach Ainsworth
2.3 Entdeckung des vierten Bindungsstils durch Main
2.4 Bindung an Mutter und Vater im Vergleich
3. Bindung im Erwachsenenalter
3.1 Die Entdeckung der Bindungsstile Erwachsener durch Hazan und Shaver
3.2 Bindungsstile und Partnerschaft
4. Studie
4.1 Methode
4.2 Interview
4.3 Instruktion
4.4 Leitfaden
4.5 Transkription
4.6 Hypothesen
4.6.1 Übereinstimmung zwischen der Bindung an die Eltern in der Kindheit und der Bindung an einen Partner im Erwachsenenalter
5. Fallstudie „Frau D.“
5.1 Analyse
5.1.1 Dimensionen der inhaltlichen Analyse
5.2 Kategorisierung
5.2.1 Kategorisierung Bindungsstil in der Kindheit
5.2.2 Kategorisierung Bindung in Partnerschaft
6. Allgemeine Diskussion
6.1 Diskussion der Ergebnisse des Vergleichs zwischen der erinnerten Bindung an die Eltern in der Kindheit und der Bindung an einen Partner im Erwachsenenalter
6.1.1 Vergleich erinnerte Vater-Kind-Bindung und Partnerschaft
6.1.2 Vergleich erinnerte Mutter-Kind-Bindung und Partnerschaft
7. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht auf Grundlage der Bindungstheorie die sogenannte Kontinuitätsthese, wonach frühkindliche Bindungserfahrungen zu den Eltern das Erleben und Verhalten in romantischen Partnerschaften des Erwachsenenalters nachhaltig prägen. Ziel ist es, anhand einer qualitativen Einzelfallstudie zu prüfen, inwieweit die retrospektiv erinnerte Eltern-Kind-Bindung mit den aktuellen partnerschaftlichen Beziehungsmustern übereinstimmt.
- Theoretische Fundierung durch Freud, Erikson, Bowlby und Ainsworth
- Konzepte der Bindungsstile im Erwachsenenalter nach Hazan und Shaver
- Differentielle Betrachtung der Mutter-Kind- versus Vater-Kind-Bindung
- Qualitatives Forschungsdesign mit leitfadengestütztem Bindungsinterview
- Detaillierte Analyse und bindungstheoretische Kategorisierung im Fallbeispiel „Frau D.“
Auszug aus dem Buch
3.1 Die Entdeckung der Bindungsstile Erwachsener durch Hazan und Shaver
Eine der zentralen Thesen der Bindungstheorie ist, wie bereits dargestellt, die Annahme, dass enge Beziehungen im gesamten Leben von Bedeutung sind, wobei die Rolle der kindlichen Bindung an die Eltern im Erwachsenenalter von der Bindung an einen Liebespartner übernommen wird.
Hazan und Shaver (1987) übertrugen von dieser Annahme ausgehend die Verhaltensmuster, die als Grundlage der Klassifikation bei Kindern dienten, in für die Beziehungen Erwachsener angemessene Verhaltensweisen. Angelehnt an die Arbeiten von Ainsworth et al. (1978) beschrieben sie drei Bindungsstile, die sie ihren Probanden zur Selbstklassifizierung vorlegten. Zur Überprüfung entwickelten sie das in Tabelle 1.3 wiedergegebene Messinstrument, mit dem die partnerschaftsbezogene Bindung von Erwachsenen erfasst werden kann.
Wie aus Tabelle 1.3 ersichtlich, gehen Hazan und Shaver ebenso wie Ainsworth et al. von drei Bindungsstilen aus, deren übliche Bezeichnungen sie beibehalten. Die drei Stile werden jeweils in einem kurzen Abschnitt skizzenhaft charakterisiert, wobei Hazan und Shaver die von Ainsworth et al. beschriebenen grundlegenden Elemente jedes Stils aufgreifen und auf das Erleben und Verhalten von Erwachsenen in Paarbeziehungen übertragen. So wird beispielsweise das anklammernde Verhalten eines ängstlich-ambivalenten Kindes in der Fremden Situation transformiert in die Aussage eines Erwachsenen, dass er/sie im allgemeinen mehr Nähe wünschen als andere. Die Zuordnung zu einem Bindungsstil erfolgt mittels forced choice.
Hazan und Shaver veröffentlichten das neue Messinstrument als „love quiz“ in einer Tageszeitung. Auf diese Weise konnten sie über 600 Personen für die Teilnahme gewinnen. Erstaunlicherweise stellte sich heraus, dass die Verteilung der Bindungsstile in dieser Stichprobe vergleichbar war mit der, die üblicherweise in Stichproben von Kindern gefunden wird: 56% der Probanden von Hazan und Shaver ordneten sich dem sicheren Stil zu, 19% dem ängstlich-ambivalenten und 25% dem vermeidenden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Führt in die Relevanz partnerschaftlicher Liebe ein und skizziert die psychoanalytischen Vorläufer der Bindungstheorie bei Sigmund Freud und Erik H. Erikson hinsichtlich der lebenslangen Kontinuität von Beziehungserfahrungen.
2. Bindung im Kindesalter: Behandelt die Grundlagen der Bindungstheorie nach John Bowlby, die Erfassung von Bindungsstilen im Fremde-Situations-Test nach Mary Ainsworth, die Erweiterung um die desorganisierte Bindung durch Mary Main sowie empirische Befunde zur differentiellen Rolle von Mutter und Vater.
3. Bindung im Erwachsenenalter: Erläutert die Übertragung der Bindungsklassifikationen auf romantische Liebesbeziehungen durch Hazan und Shaver sowie weiterführende empirische Studien zu Partnerschaftsqualität, Liebesstilen und Stabilität von Paarkonstellationen.
4. Studie: Stellt das methodische Design der Untersuchung vor, welches ein halbstandardisiertes, retrospektives Bindungsinterview, die Instruktion, den 24 Fragen umfassenden Leitfaden und Transkriptionsregeln sowie die forschungsleitenden Hypothesen beinhaltet.
5. Fallstudie „Frau D.“: Beschreibt detailliert die Biographie und Partnerschaft der Probandin, analysiert die Beziehungsdimensionen (u. a. emotionale Akzeptanz, Zeit, Zuneigung, Kontinuität) und ordnet die Bindungsmuster zu den Eltern sowie zum aktuellen Partner bindungstheoretisch ein.
6. Allgemeine Diskussion: Diskutiert die Ergebnisse der Einzelfallstudie im Hinblick auf die Kontinuitätsthese und vergleicht den Einfluss der erinnerten Vater- und Mutter-Kind-Beziehung auf die partnerbezogenen Verhaltensmuster.
7. Zusammenfassung: Bündelt die theoretischen Kernannahmen sowie die empirischen Einzelfallbefunde und formuliert ein abschließendes Resümee über die Auswirkung kindlicher Bindungsrepräsentationen auf das spätere Beziehungsverhalten.
Schlüsselwörter
Bindungstheorie, Bindungsstile, Erwachsenenalter, Partnerschaft, Kontinuitätsthese, Fremde Situation, Innere Arbeitsmodelle, Vater-Kind-Bindung, Mutter-Kind-Bindung, Fallstudie, Beziehungsqualität, Psychoanalyse
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Bindungstheorie und geht der Frage nach, wie frühkindliche Beziehungserfahrungen mit den Eltern das spätere partnerschaftliche Bindungs- und Beziehungsverhalten im Erwachsenenalter beeinflussen.
Welche zentralen Themenfelder werden theoretisch erörtert?
Zu den theoretischen Schwerpunkten gehören die psychoanalytischen Ansichten von Freud und Erikson, Bowlbys Bindungskonzept, die Typologien von Ainsworth und Main sowie Modelle der Erwachsenenbindung nach Hazan und Shaver.
Was ist das primäre Ziel beziehungsweise die Forschungsfrage der Untersuchung?
Primäres Ziel ist die empirische Überprüfung der These von der Kontinuität der Bindung: Es soll geklärt werden, inwieweit die erinnerte Bindung an Mutter und Vater mit dem Bindungsstil in einer aktuellen Partnerschaft übereinstimmt.
Welche wissenschaftliche Forschungsmethode kommt in der empirischen Untersuchung zur Anwendung?
Die Autorin wählt einen qualitativen Forschungsansatz in Form einer Einzelfallstudie, bei dem anhand eines eigens erstellten, an das Adult Attachment Interview angelehnten Leitfadens ein ausführliches Interview geführt, transkribiert und dimensional ausgewertet wird.
Was wird im empirischen Hauptteil konkret analysiert?
Im Hauptteil wird das Interview mit der Probandin „Frau D.“ analysiert, wobei Dimensionen wie emotionale Akzeptanz, Zeit, körperliche Zuwendung und Kontinuität erfasst und sowohl den kindlichen Elternbindungen als auch der aktuellen Paarbeziehung zugeordnet werden.
Welche zentralen Schlüsselbegriffe kennzeichnen den Text?
Zentrale Begriffe sind Bindungstheorie, Bindungsstile, Paarbeziehung, innere Arbeitsmodelle, Feinfühligkeit, Fremde Situation, Kontinuitätsthese und qualitative Fallstudie.
Welche Besonderheit ergab sich beim Vergleich der Vater- und der Mutterbindung im Fallbeispiel?
Während sich im Fallbeispiel zwischen der erinnerten Vater-Kind-Bindung und der aktuellen Partnerschaft deutliche Parallelen bezüglich Unberechenbarkeit und ängstlich-ambivalentem Bindungsstil zeigten, ließ sich eine solche direkte Kontinuität zur Mutter-Kind-Bindung nicht in gleichem Maße bestätigen.
Welche Rolle spielt die Spielfeinfühligkeit des Vaters in der theoretischen Bindungsforschung?
Wie in Kapitel 2.4 dargelegt wird, erfassen klassische Trennungssituationen vor allem die mütterliche Fürsorge, während der spezifische Entwicklungsbeitrag des Vaters über die Unterstützung der kindlichen Exploration und die sogenannte Spielfeinfühligkeit operationalisiert wird.
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- Victoria Resino (Author), 2020, Bindungsstile und ihre Folgen bei Partnerschaften im Erwachsenenalter, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/949859
