Afrika ist die Wiege der Menschheit. Dennoch wissen wir wenig über die Geschichte, Kultur und das Leben seiner Menschen. Das Unterrichtsmaterial „Global Heroes - Heldinnen und Helden aus Afrika“ möchte diese Wissenslücke schließen und dazu beitragen, den Blick auf unseren Nachbarkontinent durch positive Beispiele und Gegenbilder grundlegend zu verändern. Und vor allem die Bereitschaft fördern, von Afrika zu lernen.
Im vorliegenden Unterrichtsmaterial stehen zehn zeitgenössische Persönlichkeiten aus Afrika im Mittelpunkt. Sie sind Wissenschaftler*innen, Kulturschaffende und Politiker*innen, die mit ihrem visionären Denken und Handeln der Weltgemeinschaft zukunftsfähige Lösungen zur Bewältigung globaler Herausforderungen aufzeigen. Zu den charismatischen Frauen und Männern gehören zwei Friedensnobelpreisträgerinnen und ein revolutionärer Staatspräsident, der europäische und afrikanische Machthaber gleichermaßen mit der erfolgreichen Realisierung seiner Vision eines autarken Afrikas das Fürchten lehrte. Die Heldinnen und Helden aus Afrika repräsentieren ein kämpferisches, kreatives, reiches und stolzes Afrika, das seine Kraft aus dem ungeheuren Potential seiner Menschen und Kulturen schöpft.
Das vorliegende Unterrichtsmaterial zum Globalen Lernen ist das Ergebnis der hohen Motivation und kreativen Arbeit vieler junger Menschen. Mit den Resultaten, insbesondere den liebevoll gestalteten und detailgetreuen künstlerischen Collagen, zollen sie den vorgestellten Persönlichkeiten aus Afrika Respekt und Anerkennung. Im Unterrichtsmaterial finden Sie weitere Informationen zu den zehn starken Persönlichkeiten aus Afrika sowie Vorschläge für die fachspezifische und fächerübergreifende Projektgestaltung.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Afrika Karte
3. Die Heldinnen und Helden aus Afrika im Überblick
4. Rahmendaten zum Projekt
5. Vorschläge zur Projektgestaltung
6. Porträts und Arbeitsblätter
6.1 Wangari Maathai
6.2 Thomas Sankara
6.3 Oumou Sangaré
6.4 Ousmane Sembène
6.5 Ama Ata Aidoo
6.6 Ken Saro-Wiwa
6.7 Waris Dirie
6.8 Steve Biko
6.9 Leymah Gbowee
6.10 Bonga Kwenda
7. Materialhinweise
8. Ergänzende Materialien
Zielsetzung & Themen
Das Projekt zielt darauf ab, durch die Vorstellung zehn herausragender afrikanischer Persönlichkeiten ein differenziertes und realitätsnahes Afrikabild in Schulen zu vermitteln, Vorbilder für gesellschaftliches Engagement aufzuzeigen und einen konstruktiven interkulturellen Dialog zu fördern.
- Kritische Auseinandersetzung mit eurozentrischen Vorurteilen und kolonialen Bildern
- Förderung der Urteils- und Deutungskompetenz im Kontext des Globalen Lernens
- Verbindung von politischer Bildung mit künstlerischer Projektarbeit (Collagen)
- Befähigung zu Perspektivwechsel und Orientierung an Menschenrechten
- Einsatz afrikanischer Stimmen und Zeugnisse als authentische Informationsquellen
Auszug aus dem Buch
Die Heldinnen und Helden aus Afrika im Überblick
Junge Menschen brauchen Vorbilder, die ihnen zeigen, wie die Welt ist und wie man sie besser machen kann. Auf der Suche nach Orientierung brauchen sie biografische Modelle, die ihnen die Umsetzung ihrer Ideale ermöglichen und sie ermutigen, sich gesellschaftlich zu engagieren. Gerade in Zeiten der Globalisierung und des postkolonialen Denkens brauchen Heranwachsende Anregungen zur kritischen Reflexion ihrer Wertvorstellungen und die Möglichkeit zur Korrektur ihres durch Stereotypen geprägten Afrika-Bildes. Solche transkulturellen Anregungen geben ihrem Leben neue Impulse und helfen ihnen, in ihrer Persönlichkeit zu wachsen und zu reifen. In dem schwierigen Prozess, ihren Platz in der Welt zu finden und die Zukunft zu meistern, kommt der Schule und deren Umgang mit Diversität und Vielfalt eine zentrale Bedeutung zu. Das vorliegende Unterrichtsmaterial spricht diese Herausforderungen an und möchte durch die Beispiele der Vorbilder aus Afrika nicht nur den Horizont der Jugendlichen erweitern, sondern sie auch zu einem konstruktiven interkulturellen Dialog befähigen. In diesem Dialog muss die kritische Auseinandersetzung mit den vorherrschenden kolonialen Menschenbildern eine zentrale Rolle spielen. Und vor allem die Bereitschaft, von Afrika zu lernen.
Im vorliegenden Unterrichtsmaterial stehen zehn zeitgenössische Persönlichkeiten aus Afrika im Mittelpunkt. Sie sind Wissenschaftler*innen, Kulturschaffende und Politiker*innen, die mit ihrem visionären Denken und Handeln der Weltgemeinschaft zukunftsfähige Lösungen zur Bewältigung globaler Herausforderungen aufzeigen. Diese bedeutenden fünf Frauen und fünf Männer haben sich in ihren Heimatländern mit Mut, Entschlossenheit und Ausdauer gegen soziale und politische Missstände gewehrt. Zu den ausgewählten Persönlichkeiten gehören zwei Friedensnobelpreisträgerinnen und ein revolutionärer Staatspräsident, der europäische und afrikanische Machthaber gleichermaßen mit der erfolgreichen Realisierung seiner Vision eines autarken Afrikas das Fürchten lehrte.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Reflektiert das einseitig negative Afrikabild im europäischen Bewusstsein und führt in das Projekt ein, welches durch positive Gegenbilder ein differenziertes Afrikabild fördern will.
Afrika Karte: Bietet eine visuelle Übersicht der politischen Gliederung Afrikas mit seinen 55 Ländern als Orientierungshilfe für das Projekt.
Die Heldinnen und Helden aus Afrika im Überblick: Begründet die Auswahl der zehn Persönlichkeiten als Vorbilder für Jugendliche und betont ihre Bedeutung für den interkulturellen Dialog.
Rahmendaten zum Projekt: Erläutert die didaktischen Ziele, die Zielgruppe und die Möglichkeiten zur fachspezifischen oder fächerübergreifenden Umsetzung im Unterricht.
Vorschläge zur Projektgestaltung: Bietet einen strukturierten Leitfaden für die Durchführung in drei Phasen: Einführung, Arbeitsphase und Präsentation.
Porträts und Arbeitsblätter: Beinhaltet die inhaltliche Basis für das Projekt mit biographischen Texten und Arbeitsaufträgen zu den zehn ausgewählten Persönlichkeiten.
Materialhinweise: Stellt vertiefende Quellen wie Literatur, Filme und Online-Ressourcen zu den jeweiligen Persönlichkeiten bereit.
Ergänzende Materialien: Bietet eine umfangreiche Liste an weiterführender Literatur, Links zu Bildungsinitiativen und Mediatheken für das Global Lernen.
Schlüsselwörter
Afrika, Globales Lernen, Vorbilder, Menschenrechte, Postkolonialismus, Interkultureller Dialog, Projektarbeit, Kolonialgeschichte, Empowerment, Afrika-Bild, Diversität, Nachhaltigkeit, Aktivismus, Stereotype, Bildung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Publikation grundsätzlich?
Die Publikation ist ein Unterrichtsmaterial für Schulen, das durch die Porträtierung von zehn einflussreichen Persönlichkeiten aus Afrika ein differenzierteres und realitätsnahes Bild des Kontinents vermitteln möchte.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind Menschenrechte, postkoloniale Geschichte, kulturelle Vielfalt, soziales und politisches Engagement sowie die kritische Reflexion europäischer Wahrnehmungsmuster.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Jugendlichen als Vorbilder dienende afrikanische Persönlichkeiten nahezubringen, um deren Horizonte zu erweitern und sie zu einem respektvollen, konstruktiven interkulturellen Austausch zu befähigen.
Welche wissenschaftliche oder pädagogische Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt das Konzept des „Globalen Lernens“ und verknüpft die Auseinandersetzung mit Biografien und politischen Themen mit künstlerischer Projektarbeit, insbesondere der Gestaltung von Collagen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil besteht aus detaillierten Textporträts und Arbeitsaufträgen zu Persönlichkeiten wie Wangari Maathai, Thomas Sankara, Oumou Sangaré, Ken Saro-Wiwa und anderen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Besonders prägend sind Begriffe wie Globales Lernen, Empowerment, Menschenrechte, kritische Auseinandersetzung mit Kolonialgeschichte und die Förderung von Vorbildern.
Wie soll die künstlerische Projektarbeit konkret umgesetzt werden?
Das Projekt sieht vor, dass Schülergruppen nach einer Internetrecherche sowohl Textporträts verfassen als auch künstlerische Bildcollagen erstellen, die das Leben und Wirken der jeweiligen Person würdigen.
Welchen Stellenwert nimmt die afrikanische Kultur in der Projektarbeit ein?
Die afrikanische Kultur fungiert als authentische Informationsquelle; insbesondere Musik und Literatur werden genutzt, um den Schülerinnen und Schülern ein tieferes Verständnis für die Lebenswirklichkeiten auf dem Kontinent zu vermitteln.
Warum ist die Auseinandersetzung mit kolonialen Bildern so wichtig?
Die Publikation betont, dass ein „ungebrochen negatives“ Afrika-Image in westlichen Schulbüchern und Medien vorherrscht, das durch die Projektarbeit aktiv dekonstruiert und durch positive Gegenbilder ersetzt werden soll.
- Citation du texte
- Marita Samson (Auteur), Checkpoint Afrika e.V. (Éditeur), 2020, Global Heroes - Heldinnen und Helden aus Afrika, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/957821
