Medien im Unterricht und der Einfluss auf das Sozialverhalten von Schüler*innen


Akademische Arbeit, 2019

10 Seiten, Note: 1,3


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die vorliegende Forschungsarbeit widmet sich der Fragestellung, inwieweit Medien im schulischen Unterricht das Sozialverhalten von Schülerinnen beeinflussen. Der Fokus liegt dabei auf einer umfassenden Betrachtung der Themen Medien im Unterricht, Medienkompetenzen und dem sozialen Verhalten von Schülerinnen. Das übergeordnete Ziel dieser Arbeit besteht darin, die Frage zu beantworten, welchen Einfluss der Einsatz von Medien im Unterricht auf das Sozialverhalten einer Schüler*innengruppe hat.

Die Entscheidung für ein medienbezogenes Forschungsthema im schulischen Kontext mit einem pädagogischen Förderschwerpunkt erfolgte aus persönlichem Interesse und basiert auf der bisherigen beruflichen Tätigkeit der Verfasserin als Sozialpädagogin.

Die Forschungsmethode, die für diese Arbeit gewählt wurde, ist das narrative Interview. Diese qualitative Methode ermöglicht eine tiefgehende Exploration der individuellen Erfahrungen und Perspektiven von Lehrkräften im Hinblick auf den Einsatz von Medien und dessen Einfluss auf das Sozialverhalten der Schüler*innen. Die Wahl dieser Methode basiert auf der Überlegung, dass sie ausreichend Raum für ungestörte Erzählungen bietet und somit vielschichtige Einblicke in die Wahrnehmung der Lehrkraft ermöglicht.

Details

Titel
Medien im Unterricht und der Einfluss auf das Sozialverhalten von Schüler*innen
Hochschule
Universität Bremen  (Erziehungs- und Bildungswissenschaften)
Veranstaltung
Medienbildung und Mediendidaktik
Note
1,3
Autor
Jahr
2019
Seiten
10
Katalognummer
V957903
ISBN (eBook)
9783346300904
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Medienhandeln, Sozialverhalten, Schulbezogenes Medienhandeln, Mediendidaktik, Medieneinfluss Schüler*innen, Forschung, Qualitativ, Kategierinbildung, Analyse, Medienbildung, Medienbildung in der Schule, Förderung Sozialverhalten
Arbeit zitieren
Sabrina Sc. (Autor:in), 2019, Medien im Unterricht und der Einfluss auf das Sozialverhalten von Schüler*innen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/957903

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