Das Thema der Arbeit ist die Wiener Krippenstudie, welche zwischen 2007 und 2012 an der Universität Wien durchgeführt wurde. Die Studie untersucht die Eingewöhnungsphase von Kleinkindern in Krippen und Kindergärten. Es werden zunächst die Ausgangslage sowie die sich daraus ergebenden Forschungsfragen der Studie dargelegt. Der Fokus der Arbeit liegt jedoch auf den folgenden Kapiteln, in denen die verwendeten Methoden beschrieben und bewertet werden. Abschließend werden in einem kurzen Überblick die Ergebnisse der Studie und die daraus folgende Bedeutung für die Praxis dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Ausgangslage
3 Die Zielsetzung der Studie
4 Die Methodentriangulation als gewählte Forschungsstrategie
4.1 Videoaufnahmen
4.1.1 Quantitative Auswertung des Videomaterials
4.1.2 Erste Ergebnisse der Videoanalysen
4.2 Qualitative Methode: Young Child Observation
5 Bewertung der Studie
6 Folgerungen der Wiener Krippenstudie für die Praxis
7 Literatur
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Wiener Krippenstudie, welche die Eingewöhnungsphase von Kleinkindern in Kindertagesstätten untersuchte. Das primäre Ziel ist es, die Komplexität des Eingewöhnungsprozesses unter Berücksichtigung von kindlichem Verhalten, Belastungserleben und Interaktionsdynamiken wissenschaftlich aufzuarbeiten und für die pädagogische Praxis nutzbar zu machen.
- Analyse der Eingewöhnungsprozesse von Kleinkindern in Krippen.
- Untersuchung des kindlichen Stresserlebens mittels Cortisolanalysen.
- Einsatz der Methodentriangulation durch Kombination von Videoanalysen und Young Child Observation.
- Evaluation der Bedeutung der Trennung von Bezugspersonen für das Kind.
- Ableitung von Folgerungen für die praktische pädagogische Arbeit.
Auszug aus dem Buch
4.2 Qualitative Methode: Young Child Observation
Bei der Young Child Observation handelt es sich um eine Variante der Infant Observation. Die Infant Observation ist eine psychoanalytischen Beobachtungsmethode, welche das Verhalten von Säuglingen wissenschaftlich untersucht. Da die Methode von Esther Bick an der Londoner Travistock Clinic entwickelt wurde, spricht man auch von der Beobachtung nach dem Travistock- Prinzip (vgl. Datler u.a. in: Viernickel u.a. 2012, S. 70). Nach Funder u.a. sei die Infant Observation eine teilnehmende Beobachtung, da der Beobachter im Sinne einer „mentalen Teilnahme“ das Verhalten des Säuglings beeinflusst (vgl. Funder u.a. S. 16 [gesehen am: 26.02.2013]). Eine Stunde lang werden das Verhalten und die Interaktionen des Säuglings beobachtet und im Nachhinein schriftlich festgehalten. Anschließend werden die Beobachtungsprotokolle im Rahmen einer Seminargruppe besprochen. Bick hat Regeln festgelegt, nach denen die Beobachtung und die Protokollierung durchgeführt werden sollen. Demnach solle der Beobachter möglichst unvoreingenommen in das Feld gehen und sich nicht in das Geschehen einmischen (vgl. Funder u.a. S, 5 [gesehen am: 26.02.2013]). Im Rahmen der Wiener Krippenstudie wurde die Young Child Observation angewandt, welche nach identischen Regeln das Verhalten von Kleinkindern untersucht (vgl. Funder u.a. S. 8 [gesehen am: 26.02.2013]).
Die Beobachtungen wurden ab dem Eintritt in die Kindertagesstätte einmal pro Woche für je eine Stunde durchgeführt. In einem festgelegten Zeitraum von sechs Monaten kamen so etwa 20 Beobachtungsstunden zustande, woraus elf Einzelfallstudien entwickelt werden konnten. Hierbei stand vor allem die Analyse von Beziehungsprozessen im Vordergrund, welche in den quantitativen Videoauswertungen nicht ausreichend untersucht werden konnte (vgl. Datler u.a. in: Viernickel u.a. 2012, S. 71, S. 73).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema der Wiener Krippenstudie ein und skizziert den Aufbau sowie die methodische Ausrichtung der Arbeit.
2 Ausgangslage: Dieses Kapitel erläutert den wissenschaftlichen Konsens zur Trennung von Bezugspersonen und legt das Forschungsdefizit dar, welches die Wiener Krippenstudie adressiert.
3 Die Zielsetzung der Studie: Hier werden die zentralen Forschungsfragen zur Untersuchung des kindlichen Belastungserlebens und des Verlaufs der Eingewöhnung definiert.
4 Die Methodentriangulation als gewählte Forschungsstrategie: Das Kapitel beschreibt das multimethodische Vorgehen, das quantitative Videodaten mit qualitativen Beobachtungsmethoden kombiniert.
5 Bewertung der Studie: Eine kritische Auseinandersetzung mit der Stichprobenauswahl und den Limitationen der gewählten Erhebungsmethoden wie Videoaufzeichnung und Beobachtung.
6 Folgerungen der Wiener Krippenstudie für die Praxis: Abschließend werden praktische Empfehlungen für Pädagogen und Eltern aus den Studienergebnissen abgeleitet.
7 Literatur: Verzeichnis der in der Arbeit verwendeten Quellen und wissenschaftlichen Publikationen.
Schlüsselwörter
Wiener Krippenstudie, Eingewöhnung, Kindertagesstätte, Trennungsschmerz, Methodentriangulation, Videoanalyse, Young Child Observation, kindliches Stresserleben, Cortisol, Bindung, Interaktionsanalyse, frühkindliche Entwicklung, pädagogische Praxis, Forschungsstrategie, Beziehungsaufbau.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Wiener Krippenstudie, eine wissenschaftliche Untersuchung zum Eingewöhnungsprozess von Kleinkindern in Kindertageseinrichtungen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die kindliche Stressreaktion bei der Trennung von Bezugspersonen, die Dynamik von Interaktionsprozessen in der Krippe und die Evaluation von Forschungsmethoden.
Was ist das primäre Ziel der Studie?
Das primäre Ziel ist es, Faktoren zu identifizieren, die den Eingewöhnungsverlauf beeinflussen, und das subjektive Belastungserleben der Kinder wissenschaftlich fundiert zu verstehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die Methodentriangulation, wobei quantitative Videoanalysen mit qualitativen Ansätzen wie der Young Child Observation kombiniert werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit der detaillierten Beschreibung der Erhebungsinstrumente, der Auswertung der Daten sowie einer kritischen Reflexion über die Aussagekraft der gewählten Forschungsmethoden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Eingewöhnung, Kindertagesstätte, Stresserleben, Methodentriangulation und beziehungsorientierte Pädagogik.
Wie unterscheidet sich die Young Child Observation von der quantitativen Videoanalyse?
Während die Videoanalyse objektivere, kodierbare Verhaltensdaten liefert, zielt die Young Child Observation auf das tiefere Verständnis von Beziehungsprozessen durch eine teilnehmende Beobachtung ab.
Warum wird das Konzept der Methodentriangulation als wichtig hervorgehoben?
Die Kombination verschiedener Methoden ermöglicht es, Schwächen einzelner Verfahren auszugleichen und durch die Verknüpfung von Datenquellen ein umfassenderes Bild der kindlichen Situation zu gewinnen.
Welche Schlussfolgerung zieht die Arbeit für die pädagogische Praxis?
Die Arbeit betont, dass Eingewöhnungsprozesse höchst individuell verlaufen und daher flexible, standortspezifische Konzepte erforderlich sind, die über pauschale Zeitvorgaben hinausgehen.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2013, Die Wiener Krippenstudie. Eine Untersuchung der Eingewöhnungsphase von Kleinkindern in Krippen und Kindergärten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/960872
