Diese Einsendeaufgabe aus dem Bereich allgemeine Psychologie umfasst die Themen schizophrene Störungen, die Rolle der Bewertung bei der Entstehung von Emotionen, emotionale Intelligenz und beinhaltet ein Literaturverzeichnis.
Hierbei werden das Krankheitsbild der Schizophrenie, die Krankheitsbilder schizotype und wahnhafte Störung und Integration schizophrener Personen im Arbeitsalltag behandelt.
Im Anschluss werden Kausalmodelle zur Rolle der Bewertung bei der Emotionsentstehung, Bewältigungsansätze des Transaktionalen Stressmodells nach Lazarus und Coping erarbeitet.
Das abschließende Kapitel beinhaltet Definitionen der emotionalen Intelligenz, die Bedeutung der emotionalen Intelligenz für Teams und endet mit einer Kritik.
Auf einen Blick
- Note: 1,3
- Gegenüberstellung von Individual Placement and Support und „First-Train, Then-Place“
- Drei kognitive Kausalmodelle zur Entstehung von Emotionen
- 14 Quellen im Literaturverzeichnis
- 6 Abbildungen und 3 Tabellen
Inhaltsverzeichnis
1 Schizophrene Störungen
1.1 Das Krankheitsbild der Schizophrenie
1.2 Die Krankheitsbilder schizotype und wahnhafte Störung
1.3 Integration schizophrener Personen im Arbeitsalltag
2 Die Rolle der Bewertung bei der Entstehung von Emotionen
2.1 Kausalmodelle zur Rolle der Bewertung bei der Emotionsentstehung
2.2 Bewältigungsansätze des Transaktionalen Stressmodells nach Lazarus
2.3 Coping
3 Emotionale Intelligenz
3.1 Definitionen der emotionalen Intelligenz
3.2 Die Bedeutung der emotionalen Intelligenz für Teams
3.3 Kritik
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit behandelt drei Themen der Psychologie: schizophrene und verwandte Störungen, die Rolle kognitiver Bewertungen bei Emotion und Stress sowie Modelle emotionaler Intelligenz. Sie fragt unter anderem, wie die berufliche Integration von Menschen mit Schizophrenie unterstützt werden kann, welche Rolle Bewertungen bei der Entstehung von Emotionen spielen und welche Bedeutung emotionale Intelligenz für Teams hat.
- Symptome und Einordnung schizophrener, schizotyper und wahnhafter Störungen
- Berufliche Teilhabe und Rehabilitationsansätze bei Schizophrenie
- Kognitive Kausalmodelle der Emotionsentstehung
- Stressbewertung und Bewältigungsstrategien nach Lazarus
- Modelle emotionaler Intelligenz und ihre Bedeutung für Teams
- Kritik an Definition und Messbarkeit emotionaler Intelligenz
Auszug aus dem Buch
1.1 Das Krankheitsbild der Schizophrenie
Das Krankheitsbild der Schizophrenie (ICD F20) umfasst eine Gruppe psychotischer Störungen, welche mit Störungen des Denkens, der Emotionen und des Verhaltens einhergehen (Davison, Neale, Hautzinger, 2016, S. 366). Es handelt sich um eine schwerwiegende psychopathologische Erkrankung, deren Auswirkungen auf das Leben der Betroffenen gravierend sind. Symptome wie Halluzinationen und Wahnideen verursachen großes Leid und tragen zu einer tiefgreifenden Entmutigung der Patienten bei. Das z. T. auffallend „seltsame Verhalten“ und das Unvermögen zu einem alltäglichen sozialen Umgang mit anderen führt zu Isolation und Einsamkeit. Kognitive Beeinträchtigungen und Willensschwäche erschweren eine kontinuierliche Berufstätigkeit. Nicht selten werden Betroffene arbeitslos, verarmen oder verlieren ihr Obdach.
Die Hauptsymptome der Schizophrenie werden in drei Kategorien gegliedert: „Positive Symptome“, „negative Symptome“ und sogenannte „weitere Symptome“.
Die Positivsymptomatik fasst Erscheinungen zusammen, die zum Erleben und Verhalten hinzukommen (Caspar, Pjanic, Westermann, 2018, S. 83). Sie sind häufig während akuter Schübe zu beobachten. Hierzu zählen neben einer desorganisierten Sprechweise bis hin zu einem sogenannten „Wortsalat“ (bzw. formale Denkstörung), Halluzinationen und Wahnideen (Davison et al. 2016, S. 366-367). Halluzinationen sind Sinneseindrücke, die nur für den Betroffenen, nicht aber für andere Personen, wahrnehmbar sind. Meistens treten sie als akustische Reize auf, bspw. als lautwerdende Gedanken, streitende oder kommentierende Stimmen (Davis, 2016, S. 369-370). Die Wahnideen zeichnen sich durch eine Überzeugung aus, an der trotz widersprüchlicher Belege festgehalten wird (Caspar et al. 2018, S. 84). Die Patienten beschreiben, dass ihnen jemand von außen ihre Gedanken, Handlungen oder Gefühle „macht“, d. h., sie können diese nicht selbst steuern.
Die negativen Symptome dauern i. d. R. über akute Episoden hinaus an und gelten als Prädiktor für eine starke Beeinträchtigung des alltäglichen Lebens (bspw. Berufstätigkeit und Freundschaften). Die Negativsymptomatik beschreibt Phänomene, die das Erleben und Verhalten einschränken bzw. dabei wegfallen (Caspar et al. 2018, S. 83). Hierzu gehören u. a. Apathie (Antriebslosigkeit), Alogie (Spracharmut) und Ungeselligkeit. Die Affektstörung zeigt sich in Form einer Anhedonie, d. h., der Unfähigkeit, Freude zu empfinden oder in Form einer Affektverflachung. Dabei zeigen die Patienten trotz Reize nahezu keine emotionalen Reaktionen mehr. Zu beachten ist jedoch, dass die Affektverflachung nur das beobachtbare Emotionsverhalten betrifft, nicht das innere Erleben der Betroffenen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Schizophrene Störungen: Das Kapitel beschreibt Symptome und diagnostische Einordnungen der Schizophrenie sowie verwandter Störungen. Darüber hinaus erörtert es Hindernisse und Ansätze zur beruflichen Integration.
2 Die Rolle der Bewertung bei der Entstehung von Emotionen: Dargestellt werden drei Kausalmodelle des Verhältnisses von Bewertung und Emotion. Das Kapitel erläutert zudem das transaktionale Stressmodell nach Lazarus und verschiedene Formen der Stressbewältigung.
3 Emotionale Intelligenz: Das Kapitel stellt unterschiedliche Modelle emotionaler Intelligenz vor und betrachtet deren Bedeutung für Teams und Führung. Abschließend diskutiert es Kritik an der Abgrenzung und Messbarkeit des Konstrukts.
Schlüsselwörter
Schizophrenie, schizotype Störung, wahnhafte Störung, berufliche Integration, Rehabilitation, Emotionsentstehung, kognitive Bewertung, Stressmodell, Stressbewältigung, emotionale Intelligenz, Teamarbeit, soziale Kompetenz
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit behandelt schizophrene Störungen, kognitive Bewertungen bei der Entstehung von Emotionen und das Konzept der emotionalen Intelligenz.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen psychische Störungen und berufliche Teilhabe, Emotion und Stressbewältigung sowie emotionale Intelligenz im Zusammenhang mit Teamarbeit.
Welche Fragen verfolgt die Arbeit?
Sie fragt unter anderem nach Möglichkeiten der beruflichen Integration bei Schizophrenie, nach dem Verhältnis von Bewertung und Emotion sowie nach der Bedeutung emotionaler Intelligenz für Teams.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit wertet wissenschaftliche Fachliteratur aus und stellt darin beschriebene Modelle, Befunde und Argumente gegenüber.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert Störungsbilder und Rehabilitationsansätze, beschreibt Modelle der Emotionsentstehung und Stressbewältigung und diskutiert Theorien emotionaler Intelligenz.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Schizophrenie, berufliche Integration, kognitive Bewertung, Stressbewältigung, emotionale Intelligenz und Teamarbeit.
Welche Ansätze zur beruflichen Integration werden vorgestellt?
Die Arbeit behandelt unter anderem Berufstrainingszentren und stellt dem Ansatz vorbereitenden Trainings das Modell der unmittelbaren Arbeitsplatzvermittlung mit anschließender Unterstützung gegenüber.
Wie erklärt das Stressmodell nach Lazarus die Bewertung einer Belastung?
Es unterscheidet eine erste Bewertung der Situation, eine Prüfung verfügbarer Bewältigungsressourcen und eine erneute Bewertung nach einem Bewältigungsversuch.
Welche Kritik an emotionaler Intelligenz wird diskutiert?
Die Arbeit erörtert insbesondere, wie sich emotionale Intelligenz von Persönlichkeitseigenschaften und sozialen Kompetenzen abgrenzen lässt und wie sie gemessen werden kann.
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- Katharina Gross (Author), 2020, Allgemeine Psychologie II. Schizophrene Störungen, emotionale Intelligenz und die Rolle der Bewertung bei der Entstehung von Emotionen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/967179
