Das Musical Ragtime (Flaherty 1997) mit Musik von Stephen Flaherty und Lynn Ahrens eignet sich generell sehr gut für den Englischunterricht. Dafür gibt es verschiedene Gründe. Der offensichtlichste dieser Gründe ist, dass man amerikanische Kultur und teilweise auch Geschichte über gleich zwei Kanäle (Text und Musik) kennenlernen kann. Es gab zu Anfang des 20. Jahrhunderts nichts, was amerikanischer als der Ragtime war. Diese Tatsache ist also der Grund, warum sich das Musical Ragtime thematisch sehr gut als Bindeglied zwischen der Musik der Tin Pan Alley und Colum McCanns Roman This Side of Brightness (1998) eignet.
Oft wird der Ragtime wird sowohl mit der Tin Pan Alley als auch mit New York an sich assoziiert. Einer der Gründe dafür ist, dass Scott Joplin, der bekannteste Ragtimekomponist und -musiker seiner Zeit dort wirkte. Joplin wurde auch "King of Ragtime" genannt. (Wolbert 1995: 6)
In dem Musical (Flaherty 1997) spielt der Ragtime nicht nur aufgrund des Titels und der Zeit eine tragende Rolle, sondern auch besonders aufgrund der immer wieder auftauchenden Ragtimeformen in der Musik selbst. In diesem Fall ist also die Musik der Anknüpfungspunkt zwischen dem Thema Tin Pan Alley und dem Komplex des Musicals Ragtime.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung und Sachanalyse des Musicals Ragtime (Flaherty: 1997)
2. Tabellarischer Überblick über die Unterrichtsreihe
3. Ausführliche Erläuterungen zu den Einzelstunden
1. Erarbeiten spezifischer Eigenschaften des Ragtime anhand der Person Scott Joplins und dessen Werk
2./3. Einführung des Musicals Ragtime und dessen Thematiken
4./5. Thema I: Die Einwanderer
6./7. Thema II: Die Problematik der schwarzen Bevölkerung
8. Beginn des Romans This Side of Brightness (1998) von Colum McCann mit besonderem Bezug auf die zuvor behandelten Themen
Zielsetzung und Themenfelder
Die vorliegende Arbeit entwirft eine Unterrichtsreihe für die gymnasiale Oberstufe, die das Musical Ragtime von Flaherty als interdisziplinäres Bindeglied nutzt, um die kulturelle und historische Entwicklung New York Citys im frühen 20. Jahrhundert zu erschließen und eine Verbindung zu Colum McCanns Roman This Side of Brightness zu schaffen.
- Analyse musikalischer und literarischer Sichtweisen auf New York City
- Erarbeitung der historischen Kontexte von Ragtime und Tin Pan Alley
- Thematisierung der amerikanischen Einwanderungsgeschichte und des American Dream
- Untersuchung der sozialen Problematik der afroamerikanischen Bevölkerung
- Methodische Verknüpfung von Musik-, Literatur- und Geschichtsunterricht
Auszug aus dem Buch
1. Einführung und Sachanalyse des Musicals Ragtime (Flaherty: 1997)
Das Musical Ragtime (Flaherty 1997) mit Musik von Stephen Flaherty und Lynn Ahrens eignet sich generell sehr gut für den Englischunterricht. Dafür gibt es verschiedene Gründe. Der offensichtlichste dieser Gründe ist, dass man amerikanische Kultur und teilweise auch Geschichte über gleich zwei Kanäle (Text und Musik) kennenlernen kann. Es gab zu Anfang des 20. Jahrhunderts nichts, was amerikanischer als der Ragtime war. Diese Tatsache ist also der Grund, warum sich das Musical Ragtime thematisch sehr gut als Bindeglied zwischen der Musik der Tin Pan Alley und Colum McCanns Roman This Side of Brightness (1998) eignet.
Oft wird der Ragtime wird sowohl mit der Tin Pan Alley als auch mit New York an sich assoziiert. Einer der Gründe dafür ist, dass Scott Joplin, der bekannteste Ragtimekomponist und -musiker seiner Zeit dort wirkte. Joplin wurde auch „King of Ragtime“ genannt. (Wolbert 1995: 6)
In dem Musical (Flaherty 1997) spielt der Ragtime nicht nur aufgrund des Titels und der Zeit eine tragende Rolle, sondern auch besonders aufgrund der immer wieder auftauchenden Ragtimeformen in der Musik selbst. In diesem Fall ist also die Musik der Anknüpfungspunkt zwischen dem Thema Tin Pan Alley und dem Komplex des Musicals Ragtime.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung und Sachanalyse des Musicals Ragtime (Flaherty: 1997): Dieses Kapitel analysiert das Musical als didaktisches Werkzeug, um amerikanische Geschichte und Kultur sowie die Verbindung zu Tin Pan Alley und McCanns Roman herzustellen.
2. Tabellarischer Überblick über die Unterrichtsreihe: Hier wird der zeitliche und inhaltliche Ablauf der acht Unterrichtsstunden übersichtlich dargestellt, inklusive der jeweils eingesetzten Medien.
3. Ausführliche Erläuterungen zu den Einzelstunden: Dieses Kapitel liefert detaillierte methodische Anleitungen für jede Unterrichtsstunde, von der Analyse des Ragtime über die Einwandererthematik bis hin zum Vergleich mit dem Roman von Colum McCann.
Schlüsselwörter
Ragtime, Musical, New York City, Colum McCann, Scott Joplin, Tin Pan Alley, Einwanderung, American Dream, Harlem Renaissance, Industrielle Revolution, Englischunterricht, Landeskunde, Musikunterricht, Interdisziplinarität, Coalhouse Walker.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit konzipiert eine Unterrichtsreihe, die zentrale Aspekte der US-amerikanischen Geschichte und Kultur durch das Medium Musical mit einem literarischen Roman verknüpft.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die Einwanderungsgeschichte, die soziale Problematik der afroamerikanischen Bevölkerung sowie die Entwicklung des Ragtime zu Beginn des 20. Jahrhunderts.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, den Schülern durch eine bilinguale und fächerübergreifende Unterrichtsplanung ein tieferes Verständnis für die sozialen und musikalischen Strömungen der Epoche um 1907 zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird ein lerngruppenorientierter, interdisziplinärer Ansatz verfolgt, der Musik- und Literaturanalyse mit landeskundlichen Aspekten und interaktiven Diskussionen kombiniert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine inhaltliche Sachanalyse des Musicals sowie einen detaillierten Entwurf für acht Unterrichtsstunden, die spezifische historische und kulturelle Themen behandeln.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit zeichnet sich durch Begriffe wie Ragtime, American Dream, Interdisziplinarität und soziale Gerechtigkeit aus.
Wie wird das Rollenspiel in der Unterrichtsreihe eingesetzt?
Das Rollenspiel dient als diskursive Methode, bei der historische und fiktive Charaktere aufeinandertreffen, um Gerechtigkeitsfragen kontrovers zu debattieren.
Warum spielt die Person Scott Joplin eine besondere Rolle?
Joplin fungiert als historischer Ankerpunkt, um den Schülern die Verbindung zwischen Ragtime, der Musik der Tin Pan Alley und dem sozialen Kontext der Zeit nahezubringen.
- Quote paper
- Bianca Kloda (Author), 2000, Musikalisch-literarische Sichtweisen auf New York City anhand "Tin Pan Alley", dem Musical "Ragtime" und Colum McCanns "This Side of Brightness", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/9755
