Anschluss von CEE-Stecker und Kupplung. Einfaches Thema, inklusive Handout, Lernziele und Durchführung.
Material: Gummimantelleitung H07RN-F 5x2,5mm² mit passenden Aderendhülsen, Mennekes CEE-Stecker und Kupplung (verschiedene Modelle)
Werkzeug: versch. Kreuz- und Schlitzschraubendreher, Abisoliermesser, Automatische Abisolierzange, Aderendhülsenzange, Maßstab
Auf einen Blick
- Note: 2,0
- Abgedrucktes Handout mit Werkzeugen, Material und Arbeitsschritten
- Bezug auf Ausbildungsrahmenplan §4 Abs. 2 Abschnitt A Nr. 9
Inhaltsverzeichnis
1. Deckblatt
2. Inhaltsverzeichnis
3. Rahmenbedingungen
4. Ausbildungsrahmenplan
5. Lernziele
6. Lernzielbereiche
7. Durchführung
7.1 Stufe 1
7.2 Stufe 2
7.3 Stufe 3
7.4 Stufe 4
8. Handout
Zielsetzung und Themen
Die praktische Unterweisung richtet sich an einen Auszubildenden im ersten Lehrjahr. Sie verfolgt das Ziel, den eigenständigen und fachgerechten Anschluss eines fünfpoligen CEE-Steckers an eine Gummimantelleitung zu vermitteln und die dafür benötigten Fertigkeiten, Kenntnisse und Verhaltensweisen einzuüben.
- Rahmenbedingungen und Ausbildungsmittel
- Bezug zum Ausbildungsrahmenplan
- Leit-, Richt-, Grob- und Feinziele
- Psychomotorische, affektive und kognitive Lernziele
- Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Arbeitsschritte und Handout zur Montage
Auszug aus dem Buch
Lernzielbereiche
Psychomotorische Lernziele
Bei diesen Lernzielen geht es vor allem um Veränderungen beim körperlichen Handeln, das Beherrschen von Bewegungsabläufen und manuelle Tätigkeiten. In diesem Fall geht es darum, dass der Auszubildende…
…Leitungen abisolieren kann.
…Werkzeuge fachgerecht benutzt.
…den Anschluss der einzelnen Adern beherrscht und die Festigkeitsprüfung dieser Adern.
Affektive Lernziele
Hier geht es um Veränderungen von Verhaltensweisen im Hinblick auf z.B. Interessen, innere Einstellung, Motivation, Ordnungssinn, Wertungen, Empfindungen, Bereitschaft zur Kooperation und Arbeitsfreude.
In diesem Fall sind die Lernziele, dass der Auszubildende…
…auf sauberes, genaues und ordentliches Arbeiten achtet.
…den Arbeitsvorgang eigenständig ohne weiter Anleitung durchführen kann.
…sorgfältig und gewissenhaft seine Arbeit überprüft.
…Bereitschaft entwickelt zuverlässig und verantwortungsvoll zu Arbeiten.
…Unfallverhütungsvorschriften beachtet.
Kognitive Lernziele
Die kognitiven Lernziele beziehen sich auf das Aneignen von Wissen, und Veränderungen im bei Verstehen, Denken, Einsehen und Behalten/Merken.
Also sind die Lernziele, dass der Auszubildende…
…die Sicherheitsregeln kennt und benennen kann.
…die Farben der Adern entsprechend deuten kann und dementsprechend die richtigen Anschlüsse verwendet.
Zusammenfassung der Kapitel
Rahmenbedingungen: Der Abschnitt benennt Zielgruppe, Thema, Lernort, Dauer und Ausbildungsmittel. Außerdem stellt er die vier Stufen der Unterweisungsmethode vor.
Ausbildungsrahmenplan: Die Unterweisung wird den Ausbildungsinhalten zum Montieren und Installieren sowie zum Zurichten und Verarbeiten von Leitungen zugeordnet.
Lernziele: Vom Leitziel bis zum Feinziel werden die angestrebten beruflichen Fähigkeiten beschrieben. Das Feinziel ist der eigenständige Anschluss eines fünfpoligen CEE-Steckers an eine Gummimantelleitung.
Lernzielbereiche: Der Abschnitt unterscheidet psychomotorische, affektive und kognitive Lernziele. Dazu gehören manuelle Fertigkeiten, sorgfältiges Arbeiten und die Kenntnis von Sicherheitsregeln und Aderfarben.
Durchführung: Der Ablauf führt von der Vorbereitung über das Vormachen und den Ausführungsversuch bis zum Üben und Festigen. Die einzelnen Arbeitsschritte werden mit Arbeitsweisen, Begründungen und benötigten Materialien verbunden.
Handout: Das Handout nennt Werkzeuge und Materialien und fasst die Arbeitsschritte für die Montage zusammen.
Schlüsselwörter
CEE-Stecker, CEE-Kupplung, praktische Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik, Ausbildungsrahmenplan, Lernziele, Gummimantelleitung, Abisolieren, Aderendhülsen, Arbeitssicherheit, Lernerfolgskontrolle
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit beschreibt eine praktische Unterweisung zum fachgerechten Anschluss eines CEE-Steckers an eine Gummimantelleitung.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Behandelt werden die Rahmenbedingungen der Ausbildung, Lernziele, Lernzielbereiche, die Durchführung der Unterweisung und die notwendigen Arbeitsschritte.
Welches Ziel verfolgt die Unterweisung?
Ein Auszubildender soll einen fünfpoligen CEE-Stecker mit den bereitgestellten Werkzeugen eigenständig und fachgerecht anschließen können.
Welche Methode wird verwendet?
Die Unterweisung folgt der Vier-Stufen-Methode: Vorbereitung, Vormachen und Erklären, Ausführungsversuch mit Kontrolle sowie Üben und Festigen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil beschreibt die Lernziele und den geplanten Ablauf der Unterweisung einschließlich der Montage- und Kontrollschritte.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen CEE-Stecker, Vier-Stufen-Methode, Gummimantelleitung, Lernziele, Aderendhülsen und Arbeitssicherheit.
Für wen ist die Unterweisung vorgesehen?
Sie richtet sich an einen Auszubildenden im ersten Lehrjahr der Ausbildung zum Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik.
Welche Leitung und welcher Stecker werden im Feinziel genannt?
Genannt werden ein fünfpoliger CEE-Stecker für 16 Ampere und eine Gummimantelleitung des Typs H07RN-F 5x2,5mm².
Welche Lernzielbereiche werden unterschieden?
Die Arbeit unterscheidet psychomotorische, affektive und kognitive Lernziele und nennt für jeden Bereich konkrete Beispiele.
Was enthält das Handout?
Das Handout führt benötigte Werkzeuge und Materialien auf und listet die Arbeitsschritte vom Öffnen des Gehäuses bis zum Aufräumen des Arbeitsplatzes.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Anschluss von CEE-Stecker und CEE-Kupplung (Praktische Unterweisung Elektroniker/-in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/978488
