Die Auswirkungen von Aphasie auf Sprache


Seminararbeit, 2020

13 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1 AUSWAHL DER THEMATIK

2. WAS IST APHASIE?

3. DIE URSACHEN EINER APHASIE

4. DIE VERSCHIEDENEN TYPEN DER APHASIE
4.1 Die Wernicke-Aphasie: sensorische Aphasie
4.2 Die Broca-Aphasie: motorische Aphasie
4.3 Die Leitungsaphasie
4.4 Die globale Aphasie

5. DIE LEITSYMPTOME DER VERSCHIEDENEN APHASIEN
Wernicke-Aphasie
Broca-Aphasie
Leitungsaphasie
Globale Aphasie

6. APHASIE BEI MEHRSPRACHIGKEIT

7. DIE „KINDLICHE APHASIE"
7. 1 Begriffserklärung und Symptome
7. 2 Der Therapieansatz bei „kindlicher Aphasie"

8. die Beschulung aphasischer kinder

9. SCHLUSSFOLGERUNG

LITERATURVERZEICHNIS

1. Auswahl der Thematik

„Yet words are supremely important. Everyone needs them, and a normal person probably comes into contact with thousands in the course of a normal day. We would be quite lost without them", so drückt Aitchison in Words in the mind (2012) die Wichtigkeit der Wörter aus. Wörter haben im Alltag eines jeden Menschen also einen sehr hohen Stellenwert und sind für die menschliche Kommunikation von größter Bedeutung. Die verschiedenen Sprachen nehmen einen genau so wichtigen Platz ein, die Sprachen ermöglichen es den Menschen, miteinander zu kommunizieren und sich auszudrücken. Besonders im Hinblick auf ein so multikulturelles und mehrsprachiges Land wie Luxemburg tritt die Bedeutung der Sprachen in den Vorschein, durch die Sprachvielfalt wird es ermöglicht, dass ein Mensch sich auf verschiedenen Sprachen verständigen kann. Der Mensch erreicht durch die Mehrsprachigkeit gleich eine viel größere Anzahl an Zuhörern. In Luxemburg stammen 65,5% der Grundschüler aus Haushalten, in welchen eine andere Sprache als Luxemburgisch gesprochen wird (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, 2020). Diese Kinder werden in einigen Fällen bereits von Geburt aus bilingual erzogen. Im Kindergarten stößt somit bereits die erste Fremdsprache für diese Kinder hinzu, das Luxemburgische, und bis zum Abitur noch drei weitere Sprachen.

Ohne Worte können sich Menschen und besonders Kinder, nicht verbal ausdrücken. Menschen die Läsionen der sprachdominanten Hemisphäre erleiden oder bereits mit Läsionen geboren werden, fehlt meist die Fähigkeit, Wörter zu benennen oder zu verstehen. Genau das ist auch der Fall bei der Aphasie, diese Sprachstörung wird in dieser Arbeit genauer untersucht. Die Auswirkungen der Aphasie auf die Sprache, die verschiedenen Typen der Aphasie, deren Ursachen und Symptome werden verdeutlicht.

Letztens kommt die Frage auf, wie sich die Aphasie auf die Mehrsprachigkeit und auf Kinder auswirkt und wie der Spracherwerb bei aphasischen Kindern gewährleistet und gefördert werden kann.

2. Was ist Aphasie?

„Aphasie ist eine durch eine Hirnschädigung verursachte Störung der Fähigkeit, Sprache zu produzieren oder zu verstehen" (Pinel, Barnes, & Pauli, 2019, S. 528). Aphasien werden als zentral bedingte Störungen der Sprache definiert, die nach dem abgeschlossenen Spracherwerb aufgrund einer erworbenen Hirnschädigung auftreten.

Das Wort stammt aus dem Griechischen und setzt sich aus zwei Bestandteilen zusammen: Die Vorsilbe „A", die soviel bedeutet wie „fehlend" und das Wort „phasiz", welches für „Sprache" steht. Wörtlich übersetzt bedeutet dies soviel wie, das Fehlen der Sprache, allerdings stellt eine Aphasie nicht zwingend einen kompletten Verlust der Sprache dar. Genauer gesagt sind die vier sprachlichen Modalitäten in einem unterschiedlichen Ausmaß und einer anderen Zusammensetzung gestört (Schneider, Wehmeyer, & Grötzbach, 2014).

Zu den vier sprachlichen Modalitäten nach (Schneider et al., 2014) zählen:

- die Sprachproduktion,
- das Sprachverständnis,
- das Lesen
- das Schreiben

Aphasische Störungen lassen sich auf den linguistischen Ebenen erkennen, dies in allen Bereichen:

- in der Phonologie,
- der Morphologie,
- der Semantik,
- der Syntax und
- der Pragmatik

3. Die Ursachen einer Aphasie

Die Aphasie ist immer auf eine Läsion des Gehirns zurückzuführen. Bei einem Großteil der Betroffenen wird die Aphasie durch eine Läsion der linken Hemisphäre hervorgerufen. Dies erklärt sich durch die Lokalisation des Sprachzentrums, das sich bei fast allen Rechtshändern und bei einer großen Anzahl an Linkshändern, in der linken Hemisphäre befindet.

Kortikale Lokalisation von Sprache laut McCarthy & Warrington (1990, S. 8)

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Zu beachten ist, dass kein Zusammenhang zwischen der Lokalisation der Sprache im Großhirn und der Händigkeit besteht. Die Händigkeit eines Menschen sagt somit nichts über die Sprachdominanz einer Hemisphäre aus, diese ist genetisch bedingt.

Zu den häufigsten Ursachen einer Aphasie zählen laut (Schneider et al., 2014) folgende Faktoren:

- Schlaganfälle
- Schädel-Hirn-Traumas
- Hirntumore
- Hirnatrophie
- Entzündliche Erkrankungen des zentralen Nervensystems
- Hypoxie

4. Die verschiedenen Typen der Aphasie

4.1 Die Wernicke-Aphasie: sensorische Aphasie Das Wernicke-Areal ist ein Sprachareal, das sich im linken Temporallappen, unmittelbar posterior zum primären auditorischen Cortex, befindet (Pinel et al., 2019, S. 548). Dieses Sprachareal stellt das kortikale Gebiet dar, das für das Sprachverständnis zuständig ist. Läsionen dieses Areals führen somit zu rezeptiven Defiziten und sind von schlechtem Sprachverständnis gekennzeichnet, dies sowohl im Hinblick auf die gesprochene als auch im Hinblick auf die geschriebene Sprache. Die gesprochene Sprache hat sehr wohl noch eine oberflächliche Struktur, einen Rhythmus und die Intonation, sie ist aber bedeutungslos (Pinel et al., S. 548). Die betroffenen Menschen sprechen in einem „Wortsalat".

Das Broca-Areal ist ein Sprachareal, das sich im inferioren Teil des präfrontalen Cortex befindet, es wird als Zentrum der Sprachproduktion bezeichnet. Die Sprache wird in diesem Areal produziert, Läsionen dieses Areals beeinträchtigen somit die Sprachproduktion, das Sprachverständnis bleibt hingegen erhalten. Die Defizite der Läsion sind expressiv und somit von einem normalen Sprachverständnis gekennzeichnet. Die Bedeutung der gesprochenen Sprache ist erhalten, aber die Sprache ist langsam, umständlich, unzusammenhängend und schlecht artikuliert (Pinel et al., 2019, S. 548).

4.3 Die Leitungsaphasie

Die Leitungsaphasie wird durch eine Läsion des Faserzugs, der die beiden Spracharealer miteinander verbindet, hervorgerufen. Der Fasciculus arcuatus verbindet das Broca-Areal mit dem Wernicke-Areal und somit die Sprachfähigkeiten miteinander. Ist dieser geschädigt, so treten sowohl Defizite des Sprachverständnisses als auch der Sprachproduktion auf (Pinel et al., 2019).

4.4 Die globale Aphasie

Die globale Aphasie wird durch eine Läsion der Arteria cerebri media ausgelöst, die Läsion dehnt sich bis zur perisylvischen Region aus und dringt bis in die weiße Substanz ein. Die beiden Areale, sowie die Verbindung zwischen diesen sind betroffen. Die globale Aphasie ist somit die schwerste Form der Aphasie, bei den Betroffenen gibt es nur noch eine spärliche oder gar keine Sprachproduktion mehr, das Sprachverständnis ist ebenfalls schwer beeinträchtigt. Die Ursache einer globalen Aphasie sind meist schwere zerebrale Läsionen, das sensorische und das motorische Sprachzentrum sind betroffen (Schneider et al., 2014).

5. Die Leitsymptome der verschiedenen Aphasien

Wernicke-Aphasie

Bei der Wernicke-Aphasie ist das Leitsymptom der Paragrammatismus. Die Symptome lassen auf die semantischen und die phonologischen Fähigkeiten einteilen, so gibt es bei den Patienten entweder semantische Paraphasien oder phonematische Paraphasien.

[...]

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Details

Titel
Die Auswirkungen von Aphasie auf Sprache
Hochschule
Université du Luxembourg  (Bachelor in Erziehungswissenschaften)
Note
1,0
Autor
Jahr
2020
Seiten
13
Katalognummer
V980560
ISBN (eBook)
9783346331427
ISBN (Buch)
9783346331434
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Aphasie, Sprachstörungen, Mehsprachigkeit
Arbeit zitieren
Doreen Becker (Autor:in), 2020, Die Auswirkungen von Aphasie auf Sprache, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/980560

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