Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit einer Möglichkeit zur Weiterentwicklung von Unterricht auseinander, den Kurzreviews des Clearing House Unterricht. In Schulen fehlen Konzepte und Methoden, um die Möglichkeiten der Digitalisierung gewinnbringend einzusetzen. Welche Methoden und Konzepte es gibt, um Unterricht weiter zu entwickeln, erfahren Lehrkräfte durch Weiterbildungen. Dafür gibt es einige Mittel, wie externe Seminare oder Fortbildungen.
In Kapitel 2 und 3 werden zwei Kurzreviews: Flipped Classroom und Concept Maps genauer behandelt, die Ergebnisse der Metaanalysen aufgezeigt und auf Grundlage dieser jeweils zwei Unterrichtsbeispiele beschrieben. Im Anschluss wird jeweils ein Fazit zu den Methoden gezogen. Die Arbeit endet mit einem allgemeinen Fazit zum Thema Kurzreviews.
Inhaltsverzeichnis
- EINLEITUNG
- FLIPPED CLASSROOM
- ZENTRALE ERGEBNISSE
- ERSTES UNTERRICHTSBEISPIEL IM FACH MATHEMATIK
- ZWEITES UNTERRICHTSBEISPIEL IM FACH PHYSIK
- FAZIT FLIPPED CLASSROOM
- CONCEPT MAPS
- ZENTRALE ERGEBNISSE
- ERSTES UNTERRICHTSBEISPIEL IM FACH PHYSIK
- ZWEITES UNTERRICHTSBEISPIEL IM FACH GESCHICHTE
- FAZIT CONCEPT MAPS
- FAZIT
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht die Möglichkeit der Weiterentwicklung von Unterricht durch die Nutzung von Kurzreviews des Clearing House Unterricht. Diese Metaanalysen, speziell auf den Kontext Schule und Unterricht ausgerichtet, bieten Lehrkräften kostenlose Einblicke in aktuelle Forschungsergebnisse. Die Arbeit analysiert zwei Kurzreviews - Flipped Classroom und Concept Maps - und präsentiert ihre Ergebnisse im Schul- und Unterrichtskontext. Ziel ist es, die gewonnenen Erkenntnisse zu erörtern und anhand von Beispielen zu verdeutlichen.
- Einsatz von Kurzreviews des Clearing House Unterricht zur Unterrichtsentwicklung
- Analyse der Methode Flipped Classroom
- Analyse der Methode Concept Maps
- Anwendung der Methoden im Schul- und Unterrichtskontext
- Bewertung der Effektivität der Methoden
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 2 behandelt die Methode Flipped Classroom, wobei die zentralen Ergebnisse der Metaanalyse von Knogler et al. (2020) vorgestellt werden. Es werden zwei Unterrichtsbeispiele beschrieben, eines im Fach Mathematik und eines im Fach Physik, die die Anwendung des Flipped Classroom demonstrieren. Das Kapitel schließt mit einem Fazit zur Methode.
Kapitel 3 befasst sich mit der Methode Concept Maps, wobei die Ergebnisse der Metaanalyse, sowie zwei Unterrichtsbeispiele, eines im Fach Physik und eines im Fach Geschichte, präsentiert werden. Das Kapitel endet mit einem Fazit zur Methode Concept Maps.
Schlüsselwörter
Kurzreviews, Clearing House Unterricht, Flipped Classroom, Concept Maps, Unterrichtsentwicklung, Metaanalyse, Schulkontext, Unterrichtsbeispiele, Effektivität, Lernzuwachs, individuelles Lernen.
- Quote paper
- Daniel Isele (Author), 2020, Kurzreviews des Clearing House Unterricht. Eine Möglichkeit zur Weiterentwicklung von Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/990804
