Dieser Text handelt davon, wie man einen Bewehrungsstahl fachgerecht kürzt.
Nach dieser Unterweisung ist der Auszubildende in der Lage, fachgerecht, fehlerfrei und selbstständig die Übung durchzuführen und die UVV-Vorschriften zu beachten.
Die Unterweisung beinhaltet persönliche Angaben zu dem Auszubildenden, eine didaktische Analyse und die praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Persönliche Angaben
- 1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
- 1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden:
- 1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- 1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden:
- 1.5 Bedeutung für den Beruf ……………..\n
- 1.6 Ort und der Zeitpunkt.......
- 2. Didaktische Analyse.
- 2.1 Methoden ......
- 2.2 Zielklarheit
- 2.2.1 Richtziele (Makroziel):
- 2.2.2 Groblernziel:
- 2.2.3 Feinlernziel (Microziel):.
- 2.2.4 Operationalisiertes Lernziel:
- 2.3 Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, PsychomotorischeLernziele, Affektive Lernziele .\n
- 2.3.1 Kognitive Lernziele: ..
- 2.3.2 Psychomotorische Lernziele:
- 2.3.3 Affektive Lernziele:
- 2.3.4 Fasslichkeit:
- 2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung:
- 2.3.6 Sicherung des Lernerfolges ...........\n
- 2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit.\n
- 2.3.8 Motivation des Auszubildenden\n
- 2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- 2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge....
- 2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
- 2.4. 3 Arbeitssicherheit\n
- 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode.....13
- 3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden\n
- 3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder\n
- 3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen:
- 3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase....\n
- 3.5 Merkblatt...........\n
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterweisung zielt darauf ab, dem Auszubildenden das fachgerechte Kürzen von Bewehrungsstahl zu vermitteln. Der Fokus liegt dabei auf der praktischen Anwendung der Vier-Stufen-Methode, um einen nachhaltigen Lernerfolg zu erzielen.
- Die Bedeutung des Bewehrungsstahls für den Maurerberuf
- Die verschiedenen Methoden des Bewehrungsstahlkürzens
- Die praktische Anwendung der Vier-Stufen-Methode
- Die Bedeutung der Arbeitssicherheit beim Bewehrungsstahlkürzen
- Die Sicherung des Lernerfolges durch effektive Erfolgskontrollen
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Die persönlichen Angaben des Auszubildenden, seine soziologische Situation, seine Entwicklungsstufe und seine Ausbildungssituation werden erläutert. Der Ausbilder beschreibt die Bedeutung des Bewehrungsstahlkürzens für den Beruf und wählt die Vier-Stufen-Methode als optimale Unterweisungsmethode.
- Kapitel 2: Die didaktische Analyse befasst sich mit der Zielklarheit, den Lernzielbereichen und den eingesetzten Unterweisungsmedien. Die Fasslichkeit, Erfolgssicherung, das Prinzip der Anschaulichkeit und die Motivation des Auszubildenden werden ebenfalls betrachtet.
- Kapitel 3: Die praktische Durchführung der Unterweisung erfolgt in vier Stufen: Vorbereitung und Motivation, Vormachen und Erklären, Nachmachen und Erklären lassen sowie Üben und Festigen. Der Ausbilder erläutert die Erfolgskontrollen und die Abschlussphase der Unterweisung.
Schlüsselwörter
Bewehrungsstahl, Maurer, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Didaktische Analyse, Lernzielbereiche, Arbeitsmaterialien, Arbeitssicherheit, Erfolgskontrollen, Motivation.
- Arbeit zitieren
- Daniel Steffen (Autor:in), 2020, Bewehrungsstahl fachgerecht kürzen (Unterweisung Maurer/in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/992700
