E-Learning in der Notfallsanitäterausbildung

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Hintergrund
2.1. Definition von E-Learning
2.2. E-Learning Formate
2.2.1. Lernsoftware
2.2.2. Onlinekurse
2.2.3. Massive Open Online Courses (MOOCS)
2.2.4 Videotraining und Onlinevideos
2.2.5 Blogs
2.2.6 Wikis
2.2.7 blended learning
2.2.8 Apps
2.3 Effektivität von E-Learning in der medizinischen Ausbildung
2.4 Vor- und Nachteile von E-Learning
2.4.1 Vorteile
2.4.2 Nachteile
2.5 Wirtschaftliche Aspekte des E-Learning
2.6 Voraussetzungen für E-Learning in der medizinischen Ausbildung
2.6.1 Didaktische Voraussetzungen
2.6.2 Technische Voraussetzungen
2.6.3 Individuelle Voraussetzungen
2.6.3.1 Kompetenzen der Lehrkräfte
2.6.3.2 Kompetenzen der Auszubildenden
2.7 Geeignete Themenbereiche
2.8 Integration von E-Learning in die medizinische Ausbildung

3. Methodik
3.1 Forschungsdesign
3.2 Methodisches Vorgehen

4. Ergebnisse
4.1 Lehrkräfte in der Notfallsanitäterausbildung
4.1.1 Vor- und Nachteile von E-Learning in der Notfallsanitäterausbildung
4.1.1.1 Vorteile
4.1.1.2 Nachteile
4.1.2 Erforderliche Kompetenzen der Lehrkräfte
4.1.3 Erforderliche Kompetenzen der Auszubildenden
4.1.4 Rahmenbedingungen für erfolgreiches E-Learning
4.1.5 Effektiver Einsatz von E-Learning in der Ausbildung
4.2 Auszubildende zum Notfallsanitäter
4.2.1 Vor- und Nachteile von E-Learning in der Notfallsanitäterausbildung
4.2.1.1 Vorteile
4.2.1.2 Nachteile
4.2.2 Erforderliche Kompetenzen der Lehrkräfte
4.2.3 Erforderliche Kompetenzen der Auszubildenden
4.2.4 Rahmenbedingungen für erfolgreiches E-Learning
4.2.5 Effektiver Einsatz von E-Learning in der Ausbildung
4.3 Zusammenfassung der Ergebnisse

5. Diskussion
5.1 Vergleich mit dem theoretischen Hintergrund
5.2 Limitationen

6. Implikationen

Literaturverzeichnis