Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema: "So setze ich die Möglichkeit der Lern- und Arbeitstechnik für mein Studium ein". Der Zweck der Arbeit ist es, meinen Lernansatz während des Kurses und die Schwerpunkte (Wichtigste Aspekte) bei der Gestaltung einer Präsentation ausführlich zu erläutern. Infolgedessen werde ich die nächsten Punkte beschreiben und sie in drei Kapitel teilen.
Im ersten Kapitel beschäftige ich mich mit fünf Aspekten. Sie haben auch Einblick in mein Arbeitsumfeld, die Struktur meiner Lernstrategie, die Art der Studentin, die ich bin, sowie Motivation, Konzentration und das Wissen über den Kurs. Für gutes Lernen werden Ablenkungen oder Störungen vermieden.
Im zweiten Kapitel stelle ich das Zeit- und Selbstmanagement vor, das neben meinem Vollzeitstudium und meiner Teilzeitarbeit eine sehr wichtige Rolle spielt und zeigt, wie meine Zeit in Begleitung der Vorlesungen verläuft. Besonders durch die Mitarbeit in Lehrveranstaltungen erhalten sie einen Überblick über die Teilnahme an verschiedenen Vorlesungen. Dies beinhaltet die Vorbereitung einzelner Vorlesungen und die Weiterverfolgung der zu erreichenden Lernergebnisse und Lerntechniken.
Im dritten Kapitel, möchte ich Ihnen einen Überblick zur Vorbereitungsphase der Präsentation ermöglichen, mit dem Sie die verschiedenen Methoden wie die Materialsammlung, Auswahl des Materials und Erstellung von Karteikarten (Manuskript) kennenlernen. Weiterführend werde ich analysieren, wie ein Vortrag genauer abläuft.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Voraussetzungen für Erfolgreiches Lernen
2.1 Motivation, Konzentration und Wissen über das Lernen
2.2 Lerntyp
2.3 Lernstrategie
2.4 Arbeitsplatz/-umfeld
2.5 Störungen und Zeitfresser
3 Das Studium
3.1 Zeitmanagement :
3.2 Mitarbeit in Lehrveranstaltungen
3.3 Vorbereitung auf die Vorlesung
3.4 Das Mitschreiben
3.5 Die Nachbereitung
4 Gestaltung einer Präsentation
4.1 Vorbereitung einer Präsentation
4.2 Das Referat
5 Schluss
Zielsetzung & Themen
Die Hausarbeit hat zum Ziel, den persönlichen Lernansatz der Autorin während ihres ersten Semesters im Studiengang Wirtschaftsinformatik darzulegen und effektive Methoden für das Studium sowie die professionelle Gestaltung von Präsentationen zu erläutern.
- Grundvoraussetzungen für erfolgreiches Lernen (Motivation, Lerntypen, Lernumgebung).
- Zeit- und Selbstmanagement im Kontext von Studium und Berufstätigkeit.
- Methoden der Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen sowie das Mitschreiben.
- Strukturierung und Vorbereitung von Referaten und Vorträgen.
Auszug aus dem Buch
2.2 Lerntyp
In meiner Schulzeit hat es mich bei den unterschiedlichen Schülern sehr interessiert, wie sie Lernen oder wie sie das Wissen von Informationen abspeichern können. Da fragte ich mich immer, wie es dazu kommt, bei einem Vortrag nur hören zu müssen, um bestimmte Informationen im Gehirn abzuspeichern oder das manch einer in Büchern nur bestimmte Seiten zu überfliegen braucht, während sich andere Schüler einen Text zum dritten Mal durchlesen, um den Lerninhalt genauso gut aufzunehmen und sich intelligent zu fühlen. Für alle, die lernen wollen, die den Erwerb von Wissen erleichtern wollen, ist es wichtig, die persönlichen Vorlieben zu kennen.
Es gibt jedoch viele Lerntypen, die nach ihrer Art und Weise wie sie am besten lernen, unterschieden werden. Das wurde vielfach untersucht und erforscht. Dabei wurde festgestellt, dass es vier verschiedene Lerntypen gibt. Bei den vier Lerntypen handelt es sich um die Art, wie das Gehirn Informationen besser aufnimmt. Das Gehirn bevorzugt also unterschiedliche Möglichkeiten und Wege, Wissen aufzunehmen. Es kann sein und ist sogar sehr wahrscheinlich, dass nicht nur einer dieser Lerntypen auf euch zutrifft.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Autorin erläutert den Zweck der Arbeit, ihre Lernschwerpunkte und die Gliederung in die Bereiche Voraussetzungen, Studienalltag und Präsentationstechnik.
2 Voraussetzungen für Erfolgreiches Lernen: Dieses Kapitel behandelt die Bedeutung von Motivation, Konzentration, Lerntypen, der Gestaltung des Arbeitsplatzes sowie dem Umgang mit Störungen.
3 Das Studium: Hier wird der Fokus auf Zeitmanagement, die aktive Mitarbeit in Lehrveranstaltungen sowie die strukturierte Vor- und Nachbereitung von Vorlesungsinhalten gelegt.
4 Gestaltung einer Präsentation: Dieses Kapitel beschreibt die methodische Vorbereitung einer Präsentation und die Struktur eines gelungenen Referats.
5 Schluss: Die Autorin reflektiert ihre persönliche Entwicklung im ersten Semester und betont die Notwendigkeit individueller Lernstrategien.
Schlüsselwörter
Lerntechnik, Arbeitstechnik, Wirtschaftsinformatik, Zeitmanagement, Lerntyp, Motivation, Konzentration, Vorlesung, Selbstmanagement, Präsentation, Referat, Studienalltag, Lernstrategie, Studierende, Selbstdisziplin
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Anwendung verschiedener Lern- und Arbeitstechniken, die die Autorin in ihrem ersten Semester Wirtschaftsinformatik einsetzt, um ihr Studium erfolgreich zu gestalten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die individuellen Lernvoraussetzungen, das Zeitmanagement während des Studiums, die effektive Nutzung von Vorlesungen und die methodische Vorbereitung von Präsentationen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, den persönlichen Lernansatz der Autorin darzulegen und darzustellen, wie durch gezielte Techniken die Lernprozesse optimiert werden können.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Autorin nutzt zur Strukturierung ihres Lernens u.a. die Pomodoro-Technik, die PQ4R-Methode, die A-B-C-Methode zur Priorisierung und die SMART-Formel für Präsentationen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen, die Organisation des Studiums und die Vorbereitung von Präsentationen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Lerntechnik, Zeitmanagement, Studienalltag, Selbstmanagement und Präsentationsgestaltung bilden die inhaltlichen Eckpfeiler.
Wie geht die Autorin mit dem Problem um, dass verschiedene Module unterschiedliche Anforderungen haben?
Sie differenziert zwischen Übungsfächern (wie Mathematik oder Programmierung) und reinen Lernfächern (wie BWL) und passt ihre Lernstrategien entsprechend an, etwa durch Übungsaufgaben oder das Erstellen von Karteikarten.
Welche Rolle spielen digitale Werkzeuge bei der Lerntechnik der Autorin?
Die Autorin nutzt intensiv technische Hilfsmittel wie Microsoft Surface Tablets mit OneNote für Notizen, Lernvideos auf YouTube und Apps wie StudySmarter zur Wissensfestigung.
Wie unterscheidet die Autorin die Vorbereitung auf Präsentationen im Vergleich zum restlichen Studium?
Bei Präsentationen nutzt sie spezielle Methoden wie die SMART-Formel zur Zieldefinition und übt den Vortrag explizit vor dem Spiegel oder vor Familienmitgliedern, um Sicherheit zu gewinnen.
- Quote paper
- Pelin Parlak (Author), 2021, Lern- und Arbeitstechniken im Studium, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/998646
