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Veröffentlichungen
Die Diskussion um Deppenleerzeichen berührt auch die Frage nach der effektiven Vermittlung von Rechtschreibregeln im Unterricht. Forscher untersuchen, wie Schülerinnen und Schüler die Regeln für die Getrennt- und Zusammenschreibung von Komposita erlernen und anwenden können. Die Erforschung von Deppenleerzeichen und ihrer Ursachen ist auch für die Entwicklung von didaktischen Materialien und Lehrmethoden von Bedeutung. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.