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Veröffentlichungen
Die Diskussion um effective teaching berührt Fragen der Unterrichtsplanung, der Lehrer-Schüler-Interaktion und der Lernumgebung. Zentrale Theorien und Modelle, wie die kognitive Lerntheorie oder das Konzept des selbstregulierten Lernens, werden in diesem Kontext diskutiert. In der Bildungsforschung gibt es eine Vielzahl von Ansätzen und Perspektiven, die sich mit effective teaching auseinandersetzen. Historisch entwickelte sich das Konzept von effective teaching aus der Reformpädagogik und der Didaktik. Heute ist es ein wichtiges Anliegen in der Lehrerfortbildung und der Schulentwicklung. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.