Im Kontext des Gestaltungsunterrichts werden verschiedene Methoden und Ansätze diskutiert, um die Lernenden optimal zu unterstützen. Dazu gehören beispielsweise projektorientierte und kompetenzorientierte Ansätze. Zentrale Fragen in der Forschung sind dabei, wie die Qualität des Gestaltungsunterrichts gemessen und bewertet werden kann, um eine optimale Förderung der Lernenden zu gewährleisten. Die Diskussion um den Gestaltungsunterricht ist eng mit der allgemeinen Bildungsdiskussion verbunden und berührt auch Fragen der Bildungsphilosophie und -politik. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zum Thema Gestaltungsunterricht als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.