Die Diskussion um die Language of Instruction berührt verschiedene Aspekte, wie die Förderung von Sprachkompetenz, die Vermittlung von Fachwissen und die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern. Zentrale Theorien und Modelle, wie der Konzept der „Sprachlerntheorie“ oder das „Cummins-Modell“, liefern den Rahmen für die Erforschung dieser Zusammenhänge. Die historische Entwicklung der Language of Instruction ist eng mit den politischen, sozialen und kulturellen Veränderungen in den jeweiligen Gesellschaften verknüpft. Angrenzende Begriffe wie „Bildungssprache“ oder „Unterrichtsmethode“ zeigen die Komplexität des Themas auf. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.