Die Integration von Medien in den Lernprozess kann zu einer Vielzahl von Vorteilen führen, wie zum Beispiel einer verbesserten Lernmotivation und einer besseren Verständlichkeit von komplexen Inhalten. Zentrale Theorien und Modelle, wie die Kognitive Load-Theorie oder das ARCS-Modell, liefern wichtige Erkenntnisse für die Gestaltung medienunterstützten Lernens. Die Entwicklung von Lernen mit Medien ist eng mit der technologischen Entwicklung verbunden und hat in den letzten Jahren durch die Verfügbarkeit von digitalen Medien und Lernplattformen einen großen Schub erhalten. Fragen nach der Wirksamkeit und der Qualität medienunterstützten Lernens sind Gegenstand aktueller Forschung und Diskussion. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.