Die Verwendung von Lerntagebüchern kann auf verschiedene Weise theoretisch fundiert werden, unter anderem durch die Theorie des reflektierenden Lernens. Diese Theorie betont die Bedeutung der Reflexion und Selbstbeobachtung für den Lernprozess. Durch die Nutzung von Lerntagebüchern können Lernende ihre Fähigkeiten zur Selbstreflexion und Selbstbeobachtung entwickeln und verbessern. Die Anwendung von Lerntagebüchern ist nicht nur auf die individuelle Förderung beschränkt, sondern kann auch in der akademischen und beruflichen Bildung eingesetzt werden. Sie können beispielsweise als Instrument der Professionalisierung und der Entwicklung von Führungskompetenzen dienen. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.
Wissenschaftliche Texte zu Lerntagebücher
Lerntagebücher sind ein Instrument der Reflexion und Selbstbeobachtung, das in der Bildungsforschung und der pädagogischen Praxis eingesetzt wird. Sie ermöglichen es Lernenden, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse zu dokumentieren und zu reflektieren. Im Kontext von individueller Förderung können Lerntagebücher einen wichtigen Beitrag leisten, indem sie Lernende dazu anregen, ihre Ziele und Lernprozesse zu überdenken und zu optimieren.
3
Veröffentlichungen