Die Theorien und Modelle der Metacognition beschäftigen sich mit der Frage, wie Menschen ihre eigenen kognitiven Prozesse reflektieren und kontrollieren können. Ein wichtiger Aspekt ist die Differenzierung zwischen metakognitiven Erkenntnissen, die sich auf die Bewertung des eigenen Wissens beziehen, und metakognitiven Strategien, die den Umgang mit diesem Wissen betreffen. Die Diskussion um Metacognition berührt auch angrenzende Begriffe wie Selbstregulation und emotionale Intelligenz. Durch die Erforschung von Metacognition können neue Ansätze für die Verbesserung von Lernprozessen und die Förderung lebenslangen Lernens entwickelt werden. Lies mehr über Metacognition in unseren wissenschaftlichen Arbeiten, die als PDF und eBook bei GRIN verfügbar sind, viele auch als Print-on-Demand.