Wissenschaftliche Texte zu PISA 2009

PISA 2009 bezieht sich auf die Ergebnisse der Programme for International Student Assessment aus dem Jahr 2009. Diese Studie ist ein wichtiger Teil der Bildungsforschung und wird in der Pädagogik sowie in der Soziologie diskutiert. Der Fokus liegt auf der Bewertung von Bildungssystemen und der Vergleichbarkeit von Bildungsergebnissen zwischen verschiedenen Ländern.

2 Veröffentlichungen

Integration von Kindern mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen. Konzeption und Praxis des DaZ-Erwerbs im Bundesland Sachsen
Bestandsaufnahme und Ausblick

Autor:in: Thérèse Remus (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik

Kategorie: Hausarbeit , 2012 9 Seiten , Note: 1,3

Katalognummer: 202042

Preis: US$ 6,99
Scaffolding als geeigneter Zugang zur Förderung zweitsprachiger Lesekompetenz im Geschichtsunterricht

Autor:in: B.A. Thomas Schulze (Autor:in)

Fach: Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Kategorie: Hausarbeit , 2015 36 Seiten , Note: 1,7

Katalognummer: 302127

Preis: US$ 18,99

Die Ergebnisse von PISA 2009 haben wichtige Impulse für die Bildungspolitik und die pädagogische Praxis gegeben. Zentrale Themen in der Forschung sind die Analyse von Bildungsungleichheiten, die Rolle von sozioökonomischen Faktoren bei der Bildung und die Entwicklung von Strategien zur Verbesserung der Bildungsergebnisse. In der wissenschaftlichen Diskussion werden auch methodische Fragen und die grenzüberschreitende Vergleichbarkeit der Ergebnisse thematisiert. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu PISA 2009 als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.