Die Theorie des Self Directed Learning basiert auf der Idee, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, der von der Person selbst gesteuert wird. Dieser Ansatz betont die Bedeutung von Selbstreflexion, Selbstmotivation und Selbstorganisation im Lernprozess. In der Forschung gibt es verschiedene Modelle und Konzepte, die das Self Directed Learning beschreiben und erklären, wie Menschen eigenständig lernen können. Die Diskussion um Self Directed Learning berührt auch die Frage nach der Rolle von Lehrenden und Lernenden in der Bildung. Während einige Forscher betonen, dass Lehrende eine unterstützende Rolle spielen sollten, argumentieren andere, dass Lernende selbst die Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen sollten. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Self Directed Learning als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.
Wissenschaftliche Texte zu Self Directed Learning
Self Directed Learning bezeichnet die Fähigkeit, eigenständig zu lernen und sich selbst zu bilden. Dieser Begriff wird vor allem in der Erwachsenenbildung und der Pädagogik verwendet. Er beschreibt die Kompetenz, eigenverantwortlich Lernprozesse zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Im Kontext der Bildungstheorien wird Self Directed Learning als wichtiger Aspekt der persönlichen und beruflichen Entwicklung betrachtet.
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Veröffentlichungen