Die vorliegende wissenschaftliche Abhandlung entstand im Sommersemester 2010, im Rahmen des Seminars "Pädagogik der Vielfalt" des Studiengangs "Master of Arts Außerschulische Bildung" der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Aufgabe der Seminarteilnehmer/Innen war es, sich mit dem Werk "Pädagogik der Vielfalt" von Annedore Prengel auseinanderzusetzen und gemeinsam einen Überblick über die wichtigsten Inhalte ihrer Schrift anzufertigen. Zu diesem Zweck wurden die verschiedenen Kapitel aus Prengels Werk auf vier der Seminarteilnehmerinnen aufgeteilt, während zwei weitere Teilnehmer Vorwort, Einleitung, Fazit und die äußere Form bearbeiteten. Da das Ergebnis mehr als eine bloße Zusammenfassung darstellen sollte, wurde jedes Kapitel zusätzlich kritisch mit einer Sekundärliteratur gesichtet.
Inhaltsverzeichnis
I. Vorwort (Sascha Huder B.A.)
II. Einleitung (Sascha Huder B.A.)
1. Gleichheit und Verschiedenheit in der Pädagogik der Vielfalt (Maria Kaesberg B.A.)
1.1. Zur Semantik von Gleichheit und Verschiedenheit
1.2. Historische Betrachtung von Gleichheit und Verschiedenheit
1.3. Radikale Pluralität
1.4. Zur Frage gleichberechtigter Beziehungen: Differenz, Intersubjektivität und Dialog
1.5. Die Bedeutung der Anerkennung für die Pädagogik der Vielfalt
2. Perspektiven von Verschiedenheit und Gleichberechtigung in der Bildung (Maria Kaesberg B.A.)
2.1. Stärken und Schwächen einer neuen pädagogischen Bewegung
2.2. Strukturelle Gemeinsamkeiten der neuen pädagogischen Bewegung
2.3. Versuch, Erkenntnisse aus drei pädagogischen Reflexionsfeldern Seite zusammenzudenken
2.4. Elemente einer Pädagogik der Vielfalt
2.5. Vergleich
3. Interkulturelle Pädagogik nach Annedore Prengel aus Pädagogik der Vielfalt (Jessica Perk B.A.)
3.1. Einführung
3.2. Die Entwicklung und Rahmenbedingungen Interkultureller Pädagogik
3.3. Biologische und kultureller Rassismus als Ursache kultureller Differenzen
3.4. Ausländerpädagogik
3.5. Interkulturelle Pädagogik
3.6. Schlussbemerkung
4. Zusammenfassung zu Annedore Prengel: „Feministische Pädagogik“ (Anika Balser B.A.)
4.1. Einführung in das Thema
4.2. Zur Tradition der Geschlechterhierarchie
4.3. Zur Pädagogik der übergangenen Geschlechterdifferenz
4.4. Zur Pädagogik der Gleichstellung
4.5. Den weiblichen Lebensweisen Wert verleihen
4.6. Zur Androgynitätspädagogik
4.7. Zur Unbestimmbarkeit von Weiblichkeit
4.8. Gleichheit versus Differenz
4.9. Zum Postfeminismus
4.10. Fazit
5. Integrationspädagogik nach Annedore Prengel aus Pädagogik der Vielfalt (Stefanie Stiller B.A.)
5.1. Vorbemerkung
5.2. Behinderung als „Minderwertigkeit“
5.3. Besondere Förderung durch Sonderpädagogik
5.4. Normalisierung
5.5. Integrationspädagogik
5.6. Trauerarbeit
6. Fazit (Sascha Junck B.A.)
7. Literaturverzeichnis
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