In welchen Punkten bezieht sich die Kritische Erziehungswissenschaft auf die Kritische Theorie?

Gliederung

1.  Einleitung  3

2.  Die Kritische Theorie  4

2.1.  Zu den Hauptthesen  4

2.1.1.  Gesellschaftsbild und Ziele  4

2.1.2.  Verhältnis von Wissenschaft und Gesellschaft  6

2.1.3.  Verhältnis von Theorie und Praxis  6

2.2  Zur Methodik  7

2.2.1  Ideologiekritik  7

2.2.2.  Diskursethik  7

3.  Die Kritische Erziehungswissenschaft  8

3.1.  Zu den Hauptthesen  8

3.1.1  Das Emanzipationspostulat  8

3.1.2  Verhältnis von Erziehungswissenschaft und Gesellschaft  9

3.1.3.  Verhältnis von erziehungswissenschaftlicher Theorie und Praxis  9

3.2.  Zur Methodik  9

3.2.1  Ideologiekritik  10

3.2.2  Handlungsforschung  10

4.  Zusammenfassung  11

5.  Literaturangaben  12

1.  Einleitung  

  Die Kritische Erziehungswissenschaft in ihrer heutigen sehr differenzierten  

  Ausprägung ist nicht alleine von der Kritischen Theorie beeinflußt worden. Sie ist  

  keinesfalls nur „Pädagogik der Kritischen Theorie“ 1 , widerspricht deren  

  wissenschaftlichem und gesellschaftlichem Verständnis sogar in einigen Punkten. Um  

  ein vollständiges Bild der theoretischen Bezüge Kritischer Erziehungswissenschaft zu  

1  Keckeisen, W. „Kritische Erziehungswissenschaft “ In: Theorien und Grundbegriffe der Erziehung  

  und Bildung. D. Lenzen und K. Mollenhauer (Hrsg )  118

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zeichnen, müßte also nicht nur deren Bezugnahme auf die Kritische Theorie, sondern z.B. auch die Selbstkritik der Geisteswissenschaftlichen Erziehungswissenschaft in Betracht gezogen werden, die die Kritische Erziehungswissenschaft ebenso stark beeinflusst hat. 2

Die Gemeinsamkeiten zwischen Kritischer Theorie und Erziehungswissenschaft liegen jedoch trotz allem nicht nur im Namen, die Beeinflussung durch die Kritische Theorie vor allem Habermas´ ist deutlich erkennbar. 3

In der vorliegenden Arbeit werde ich also die Gemeinsamkeiten beider Theorien darstellen, ohne dabei auf ihre Unterschiede einzugehen. Ich werde zuerst auf die Kritische Theorie, ihre theoretischen Bezüge, ihr Wissenschaftsverständnis und ihre Methodik eingehen. Anschließend werde ich die Hauptthesen der Kritischen Erziehungswissenschaft skizzieren und abschließend herausarbeiten, in welchen Punkten die Kritische Erziehungswissenschaft der Kritischen Theorie entspricht und inwiefern sie deren Thesen in ihr Wissenschaftsverständnis mit eingebaut hat.

2. Die Kritische Theorie

2.1. Zu den Hauptthesen

2.1.1. Gesellschaftsbild und Ziele

Ziel der frühen Kritischen Theorie war es, einen Zusammenhang aufzuzeigen zwischen den wirtschaftlichen Vorgängen in der Gesellschaft, Veränderungen im kulturellen Bereich und der psychischen Entwicklung des Einzelnen.

Ihrem Selbstverständnis nach ist die Kritische Theorie eine Weiterentwicklung der Wirtschafts- und Gesellschaftstheorie Marx´, eine Neuinterpretation seiner Überlegungen unter philosophischen, historischen und psychoanalytischen Gesichtspunkten. 4

² Vgl. Krüger, Heinz-H. Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. 58.

³ Vgl. Groothoff, Hans-H. „Erziehung zur Mündigkeit bei Adorno und Habermas.“ In: Kritische Theorie und Pädagogik der Gegenwart. F. Hartmut P. (Hrsg.). 76.

⁴ Vgl. Krüger, Heinz-H. Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. 61.

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