Fachsprachenunterricht Medizin

Konzeptidee für Brandenburg


Seminararbeit, 2011

10 Seiten, Note: 2,0


Inhaltsangabe oder Einleitung

Seit dem 1. Mai 2011 gilt die vollständige Arbeitnehmerfreizügigkeit für alle Staatsangehörigen der so genannten „EU-8-Staaten“, der Staaten, die mit der Osterweiterung1 von 2004 in die Europäische Union (EU) aufgenommen worden sind, auch in Deutschland.
Die Gewährung dieser uneingeschränkten Arbeitnehmerfreizügigkeit ist der Anlass für das Projekt: „Fachsprachenunterricht Medizin – Konzeptidee für Brandenburg“. Vorweg seien jedoch noch zwei Hinweise gegeben: das Projekt bezieht sich schwerpunktmäßig auf ArbeitnehmerInnen aus Polen. Durch die gemeinsame Grenze zwischen Brandenburg und Polen erscheint hier ein Arbeitskräfteaustausch am wahrscheinlichsten. Außerdem konzentriert sich die Untersuchung auf nichtakademische Pflegefachkräfte. Die Gliederung des Projektes erfolgt in drei erkenntnisleitende Bereiche. Erstens, die Situation der Arbeitgeber und Arbeitnehmer. Hier sollen jeweils Bedarfs- und Situationsanalysen im Vordergrund stehen. Zweitens, welche Konzepte gibt es bereits und wie sind diese gegebenenfalls aufgebaut? Drittens, welche Schwierigkeiten bzw. Verbesserungsmöglichkeiten sind ermittelbar? Abschließend wird aus den gesammelten Daten eine eigene Konzeptidee erarbeitet.

Details

Titel
Fachsprachenunterricht Medizin
Untertitel
Konzeptidee für Brandenburg
Hochschule
Universität Potsdam  (Institut für Germanistik)
Veranstaltung
Deutsch als Zweitsprache in Brandenburg
Note
2,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
10
Katalognummer
V187820
ISBN (eBook)
9783656116301
ISBN (Buch)
9783656116813
Dateigröße
419 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Fachsprache, Fachsprachenunterricht, DaZ, DaF, Zweitsprache, Fremdsprache, Deutsch, Brandenburg, Zweitsprache in Brandenburg, Fremdsprache in Brandenburg, Konzept, Konzeptidee, Projekt, Medizin, Pflegekräfte, Pflegekräftemangel, Arbeitnehmerfreizügigkeit, Freizügigkeit
Arbeit zitieren
David Stops (Autor:in), 2011, Fachsprachenunterricht Medizin, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/187820

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