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Möglichkeiten und Grenzen selbstgesteuerten Lernens am Beispiel der Zukunftswerkstatt


Hausarbeit, 2012

20 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Zukunftswerkstatt
2.1 Phasenmodell
2.2 Ziele

3. Selbstgesteuertes Lernen
3.1 Annäherung und Abgrenzung des Begriffs selbstgesteuertes Lernen
3.2 Merkmale selbstgesteuerten Lernens
3.3 Förderung selbstgesteuerten Lernens

4. Möglichkeiten und Grenzen selbstgesteuerten Lernens am Beispiel der Zukunftswerkstatt
4.1 Möglichkeiten
4.2 Grenzen

5. Schluss

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Möglichkeiten und Grenzen selbstgesteuerten Lernens am Beispiel der Zukunftswerkstatt
Hochschule
Universität Augsburg
Veranstaltung
Methodik und Didaktik der Erwachsenenbildung
Note
1,0
Autor
Jahr
2012
Seiten
20
Katalognummer
V204515
ISBN (eBook)
9783656304678
ISBN (Buch)
9783656306047
Dateigröße
807 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Zukunftswerkstatt;, Erwachsenenbildung;, Weiterbildung;, Methodik;, Didaktik;, Seminarkonzeption;, Seminar;, Seminare
Arbeit zitieren
Jasmin Nicole Schmid (Autor:in), 2012, Möglichkeiten und Grenzen selbstgesteuerten Lernens am Beispiel der Zukunftswerkstatt, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/204515

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