Der Einsatz eines Portfolios im Religionsunterricht

Thema: Interreligiöses Lernen


Hausarbeit, 2012

18 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Einsatz von Portfolios im Religionsunterricht
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Vor- und Nachteile des Portfoliokonzepts
2.3 Besondere Eignung des Portfolio-Konzepts für den Religionsunterricht

3. Konzept eines Halbjahres-Portfolios zum „Interreligiösen Lernen“
3.1 Übergeordnetes Thema des Portfolios
3.2 Aufgaben und Stundenplanung mit Hinblick auf das Portfolio
3.3 Bewertung des Portfolios
3.4 Inhaltliche und Methodische Kompetenzen

4. Fazit

Quellenverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 18 Seiten

Details

Titel
Der Einsatz eines Portfolios im Religionsunterricht
Untertitel
Thema: Interreligiöses Lernen
Hochschule
Universität Kassel  (Geistes- und Kulturwissenschaften)
Veranstaltung
Portfolios im Religionsunterricht als Möglichkeit nachhaltigen Lernens (L4)
Note
1,0
Autor
Jahr
2012
Seiten
18
Katalognummer
V231216
ISBN (eBook)
9783656477501
ISBN (Buch)
9783656479307
Dateigröße
467 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Portfolio, SOL, selbstorganisiertes Lernen, SELBST, Reli, Religion, Islam, interkulturell, interreligiös, interreligiöses Lernen, Kaufmann, Lehramt, Schule, Unterricht, Lernklima, Noten, Klassenarbeit, Alternative, Lernsituation, Kompetenzen, Lernziele
Arbeit zitieren
Master of Education; Dipl. Kfm. (FH) Volker Ahmad Qasir (Autor:in), 2012, Der Einsatz eines Portfolios im Religionsunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231216

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