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Kurzzusammenfassung

Abkürzungsverzeichnis

AMS Arbeitsmarktservice AlVG Arbeitslosenversicherungsgesetz BAG Berufsausbildungsgesetz BFI Berufsförderungsinstitut ESF Europäischer Sozialfond JASG Jugendausbildungs-Sicherungsgesetz WIFI Wirtschaftsförderungsinstitut Zitierung

Die in dieser Seminararbeit verwendeten Werke sind im Literaturverzeichnis unter einer bestimmten Zahl angeführt. Wird zitiert so steht an erster Stelle die Zahl, unter der das Werk im Literaturverzeichnis angeführt ist, an zweiter Stelle werden die Seiten, auf die Bezug genommen wird, angegeben. Quellen aus dem Internet werden im Text mit Interneta ngaben und Datum ange- führt.

Inhaltsverzeichnis

1.  EINLEITUNG.  1

2.  LEHRLINGSAUSBILDUNG IN ÖSTERREICH.  3

2.1  LEHRLINGSAUSBILDUNG ALS DUALES SYSTEM.  3

2.2  BETRIEBLICHE AUSBILDUNG.  3

2.3  BERUFSSCHULE.  4

2.4  ABSCHLIEßENDE WORTE.  5

3.  DAS JUGENDAUSBILDUNGS -SICHERUNGSGESETZ  7

3.1  BESTIMMUNGEN UND NOVELLIERUNGEN DES JASG  7

3.2  JASG-LEHRGÄNGE  9

3.2.1  Ablauf und allgemeine Regelung der JASG-Lehrgänge.  9

3.2.2  Erfolge und Probleme der JASG-Lehrgänge.  11

3.3  JASG-LEHRLINGSSTIFTUNGEN.  12

3.3.1  Ablauf und allgemeine Regelungen der JASG - Lehrlingsstiftungen.  13

3.3.2  Forderung nach Wiedereinführung von JASG-Lehrlingsstiftung en.  14

3.4  ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG.  14

4.  DIE VORLEHRE.  16

4.1  ABLAUF UND ALLGEMEINE REGELUNGEN DER VORLEHRE.  16

4.2  DEFIZITE DER VORLEHRE  17

4.3  ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG.  19

5.  RESÜMEE.  20

LITERATURVERZEICHNIS   22

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1. Einleitung

Diese Arbeit beschäftigt sich mit der dualen Berufsausbildung in Österreich. Jugendliche, die diesen Bildungssektor anstreben, sind zunehmend vom Mangel an Lehrstellen bzw. dem Missverhältnis zwischen Lehrstellensuchenden und offenen Lehrstellen betroffen. Vor allem benachteiligte Jugendliche haben Schwierigkeiten auf dem Lehrstellenmarkt unterzukommen. Da immer mehr junge Menschen keinen Ausbildungsplatz erhalten, wird es als sinnvoll erachtet, sich mit Problemlösungskonzepten auseinanderzusetzen. Ziel dieser Arbeit ist es, ausgewählte Maßna hmen zur Integration jugendlicher Lehrstellensuchender aufzuzeigen und kritisch zu hinterfragen. Zum einen wird dabei auf das JASG und zum anderen auf die Möglichkeit der Vorlehre eingegangen.

Das Thema dieser Arbeit wird als berufspädagogisch relevant angesehen, da es sich mit Konzepten auseinandersetzt, die jugendliche Lehrstellensuchende für eine Lehre qualifizieren wollen bzw. versuchen, Jugendliche n die Ausbildung in einem gewählten Lehrberuf zu ermöglichen.

Ausgegangen wird von folgender Fragestellung: Welchen Beitrag leisten das JASG und die Vorlehre tatsächlich zur Integration jugendlicher Lehrstellensuche nder? Es soll geklärt werden, welche Ziele diese Einrichtungen haben und in wie weit diese realisiert werden können. Zusätzlich soll auf die Probleme, die sie mit sich bringen, eingegangen werden. Ausgehend von der Fragestellung wird als erste Hypothese angenommen, dass sowohl das JASG als auch die Vorlehre zur Besserung der Situation jugendlicher Lehrstellensuchender beitragen. Zweitens wird vermutet, dass beide Konzepte Defizite hinsichtlich ihrer Umsetzung aufweisen.

Um die Fragestellung ausreichend beantworten zu können, wird folgendermaßen vorgegangen. Zunächst wird durch das Kapitel „Lehrlingsausbildung in Österreich“ in die Thematik eingeführt. Dabei werden grundlegende Informationen über die Lehrlingsausbildung vermittelt. Im anschließenden Kapitel erfolgen eine Beschreibung sowie eine kritische Analyse der Maßnahmen, die durch das JASG einge- führt wurden. Das vierte Kapitel widmet sich der Vorlehre, die zur Integration be-

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nachteiligter Jugendlicher mit persönlichen Vermittlungshemmungen dient. Im abschließenden Resümee erfolgt eine zusammenfassende Auseinandersetzung mit der in der Einleitung formulierten Fragestellung und der ihr zugrunde liegenden Hypothesen.

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2. Lehrlingsausbildung in Österreich

Dieses Kapitel dient als Einführung i n die Grundlagen der Lehrlingsausbildung. Zunächst erfolgt eine Erklärung der Bezeichnung „duales System“. Weiters wird im Detail auf die beiden Ausbildungsorte, Betrieb und Berufsschule, eingegangen. Abschließend werden einige Informationen zum Image der österreichischen Lehrlingsausbildung und zur Situation des Lehrstellenmarktes gegeben.

2.1 Lehrlingsausbildung als duales System

Die österreichische Lehrlingsausbildung findet an zwei verschiedenen, sich ergänzenden Lernorten statt. Zum einen erfolgt die Ausbildung im Lehrbetrieb und zum anderen in der Berufsschule. Aufgrund der beiden Ausbildungsorte, wird von einer dualen Berufsausbildung gesprochen. (Online im WWW unter URL: http://www.bmbwk.gv.at/schulen/bw/bbs/Berufsschule1744.xml [25. 05. 2004]) Ein solches System erfordert die Zusammenarbeit zweier unterschiedlicher Parteien. Die Ausbildung im Lehrbetrieb fällt unter den Zuständigkeitsbereich des Bundesministeriums für Wirtschaft und Arbeit, während die Ausbildung in der Berufsschule unter den Zuständigkeitsbereich des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur fällt. (Entnommen aus Ribolits, E.: Lehrveranstaltungsunterlagen zur Lehrveranstaltung Einführung in die Berufspädagogik. 2004) Die größten Her-ausforderungen und Schwierigkeiten einer dualen Berufsausbildung bestehen vermutlich in der Kooperation zwischen den beiden Ministerien bzw. zwischen dem Lehrbetrieb und der Berufsschule. Diese Zusammenarbeit ist notwendig, um eine effiziente Ausbildung zu gewährleisten.

2.2 Betriebliche Ausbildung

Den Hauptteil der Lehrlingsausbildung stellt die Ausbildung im Lehrbetrieb dar. Sie umfasst ca. 80% der Ausbildungszeit. (E ntnommen aus Ribolits, E.: Lehrveransta ltungsunterlagen zur Lehrveranstaltung Einführung in die Berufspädagogik. 2004) Vorraussetzung zur Erlernung eines Lehrberufs ist die Vollendung der allgemeinen Schulpflicht. (1, S. 9 )