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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis   II

Darstellungsverzeichnis   IV

1  Betriebliche Weiterbildung unter dem Zeichen des Wettbewerbsdrucks  1

2  Begriffsabgrenzungen  2

3  Weiterbildungsstatistik  5

4  Das Konzept des lebenslangen Lernens in seiner Bedeutung  

f  ür die Weiterbildung  6

5  Gesetzliche und rechtliche Grundlagen  9

6  Funktionen und Ziele der betrieblichen Weiterbildung  11

7  Bereiche der betrieblichen Weiterbildung  14

8  Weiterbildungsformen in der Weiterbildungsstatistik  15

9  Interne und externe Weiterbildung  17

10  Organisation von Weiterbildung in Betrieben  19

10.1  Denzentralisierungsansätze  19

10.2  Outsourcing  20

11  Teilnehmerzahlen und Kosten betrieblicher Weiterbildung  21

11.1  Teilnahmestunden an Lehrveranstaltungen  22

11.2  Kosten für interne und externe Lehrveranstaltungen  23

- III -12 Trends in der betrieblichen Weiterbildung 25

12.1 Zukünftige Weiterbildungsthemen 26

12.2 Systematische Verknüpfung der Personalentwicklung mit der Unternehmensstratgie 27 12.3 Blended Learning 28

13 Fazit - Das lernende Unternehmen 29 14 Literaturverzeichnis 32

Abbildung 1: Reaktionen der Unternehmen bei gestiegenen Qualifikationsanforderungen 1

Abbildung 2: Weiterbildung nach Inhaltsbereichen 3

Abbildung 3: Träger der Weiterbildung nach Rechtsformen 4

Abbildung 4: Betriebliche Weiterbildung und das Konzept des lebenslangen Lernens nach Unternehmensgröße 7

Abbildung 5: Beurteilung des Verhältnisses von Aus- und Weiterbildung 8

Abbildung 6: Rechtliche Grundlage der Freistellung für Weiterbildung 10

Abbildung 7: Funktions- und Zielebenen betrieblicher Weiterbildung 12

Abbildung 8: Angebot und Nutzung von Lehrveranstaltungen in Unternehmen nach Beschäftigtengrößenklassen 15

Abbildung 9: Unternehmen mit Angebot an anderen Formen der Weiterbildung 17

Abbildung 10: Anlass der Teilnahme an beruflicher Weiterbildung 22

Abbildung 11: Teilnahmestunden pro Teilnehmer nach Geschlecht und nach Wirtschaftsbereichen 23

Abbildung 12: Gesamtkosten pro Teilnehmer und pro Beschäftigten in Unternehmen mit Lehrveranstaltungen nach Wirtschaftsbereichen (in Euro) 24

Abbildung 13: Arten der Beteiligung der Mitarbeiter an den Kosten der betrieblichen Weiterbildung 25

- IV -Abbildung 14: Themenschwerpunkte in der Weiterbildung 26

Abbildung 15: Rückkopplungsprozesse zwischen Skills Management und Unternehmensstrategie 27

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1 Betriebliche Weiterbildung unter dem Zeichen des Wettbewerbsdrucks

„Ansätze der Personalpolitik geraten zunehmend in die Zwickmühle. Einerseits werden gezielte Strategien zur Unternehmensentwicklung rapide dringlicher, weil Veränderungen auf den Märkten immer schneller ablaufen und dramatische Anpassungszwänge resultieren. Andererseits verunklaren sich die Horizonte angesichts unbeherrschbarer Konsequenzen und unüberschaubarer Perspektiven.“ (Faulstich, 1998, S. 15)

Faulstich skizziert hier ziemlich eindringlich, in welcher Situation sich viele Unternehmen heutzutage befinden. Die Globalisierung schreitet kontinuierlich voran und birgt kaum übersehbare Konsequenzen für Unternehmen auch in Deutschland. Es gibt neue Märkte mit neuen Kunden, um die sich alle Unternehmen verstärkt bemühen müssen. Gleichzeit strömen immer mehr Konkurrenten aus diesen Gebieten auch auf die Heimatmärkte der deutschen Unternehmen. Steigender Wettbewerbsdruck verlangt nach immer anderen und vor allem immer besseren Lösungen in allen möglichen betrieblichen Bereichen. Für die Umsetzung innovativer Wettbewerbsstrategien bedarf es nicht zuletzt qualifizierten Personals, wobei die Ansprüche an eben diese Qualifikationen ständig steigen. Betrachtet man nun die Reaktionen der Unternehmen bei steigenden

Qualifikationsanforderungen liegt die betriebliche Weiterbildung deutlich an der Spitze der ergriffenen Maßnahmen. (siehe Abbildung 1)

Abbildung 1: „Reaktionen der Unternehmen bei gestiegenen Qualifikationsanforderungen“ (Grünewald, 2003, S. 113)

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Ziel vorliegender Arbeit ist es nun die betriebliche Weiterbildung unter Verwendung von Daten aktueller Weiterbildungsberichte zu beschreiben. Dabei können auf Grund des begrenzten Umfangs jedoch nur ausgewählte Themengebiete vorgestellt werden. Nach allgemeinen Begriffserklärungen zur Weiterbildung und einer Beschreibung der der Arbeit zugrunde liegenden Weiterbildungsberichte folgt ein kurzer Exkurs, der die Notwendigkeit des lebenslangen Lernens in seiner Bedeutung für die Weiterbildung aufzeigen soll. Gesetzliche und rechtliche Grundlagen werden dargelegt und Funktionen und Ziele speziell der betrieblichen Weiterbildung erläutert. Interne und externe Formen der Weiterbildung sollen unter anderem durch ihre jeweiligen Vor- und Nachteile unterschieden werden. Desweiteren gibt die Arbeit Einblicke in Teilnahmernehmerzahlen und

Kostenstrukturen, möchte aber auch mögliche Trends in der Weiterbildung ansprechen. Abschließend wird das Konzept der lernenden Organisation in Zusammenhang mit den bis dahin ermittelten Ergebnissen betrachtet und damit ein möglicher Lösungsansatz für die Herausforderungen, die sich unter anderem durch Globalisierungseffekte ergeben, aufgezeigt.

2 Begriffsabgrenzungen

Der Begriff der Weiterbildung kennt generell zwei Ausprägungsformen. Zum einen spricht man von der allgemeinen, zum anderen von der beruflichen Weiterbildung. „Die häufigste Verwendung der Begriffe der allgemeinen und der beruflichen Weiterbildung impliziert bei ersterer heute die Bereiche wie Grundbildung, politische Bildung, kulturelle Bildung, Gesundheits- und Umweltbildung, Alten-, Frauen- und Familienbildung, bei der beruflichen Weiterbildung insbesondere Umschulung, Fortbildung, Training,

Führungskräftequalifizierung, Anlernen und berufsbezogene Kurse etwa in Rhetorik oder Fremdsprachen.“ (Nuissl, 2000, S. 126)

Nachstehende Grafik soll diese Einteilung nochmals verdeutlichen.

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Aufgrund verschiedener Ansätze wird in dieser Gliederung die politische Weiterbildung als eigenständiges Gebiet gesehen. Dies kommt durch unterschiedliche Gewichtung der einzelnen Bereiche zustande.

Abbildung 2: Weiterbildung nach Inhaltsbereichen (vgl. Wittpoth, 2003, S. 109) Die berufliche Weiterbildung wird im Berufsbildungsgesetz von 1969 als Sammelbegriff für alle Aktivitäten benutzt, „die es ermöglichen, die beruflichen Kenntnisse und Fertigkeiten zu erhalten, zu erweitern, der technischen Entwicklung anzupassen oder beruflich aufzusteigen.“ (BBiG § 1 Abs. 1).

Die berufliche Weiterbildung kann noch in weitere Ausprägungsformen differenziert werden (vgl. Sloane, 1998, S. 189):

- Anpassungsweiterbildung

- Aufstiegsweiterbildung

- Ergänzungsweiterbildung

- Umschulung