Belegarbeit

Naturnahe Schulgärten

Universität Potsdam
Institut für Grundschulpädagogik
Sommersemester 2001

Potsdam, Juli 2001

1.) Inhaltsverzeichnis

0. Deckblatt

1. Inhaltsverzeichnis

2. Rahmenplanbezug

3. Bestimmungen zu den Kulturen (Zwiebel und Möhre)
· Angebot im Handel
· Wachstumsdauer
· Mischkulturen
· Fruchtfolge

4. Steckbriefe
1. Die Zwiebel
2. Die Möhre

5. Projektorientiertes Vorgehen zum Thema: "Mein eigenes Beet"
1. Projektinitiative
2. Organisation
3. Durchführung

6. Protokolle über unsere Beetpflege vom 04.05. - 29.06.2001

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis



2.) Rahmenplanbezug

Im Brandenburgischen Rahmenplan für den Lernbereich Sachunterricht ist das Lernfeld 4 "Umgehen mit der Natur" ausgewiesen.
Die Inhalte dieses Lernfeldes können mit unserer praktischen Aufgabenstellung verbunden werden.
Folgende Erfahrungsbereiche werden in diesem Lernfeld abgedeckt:
- Pflanzen und Tiere der Umgebung
- Wachstum und Entwicklung von Pflanzen und Tieren in der Umgebung
- Pflanzen und Tiere eines Lebensraumes
- Jahreszeitliche Veränderungen in der Natur
- Nutzung und Erhaltung der Natur
Dieses Lernfeld umfasst das Handeln der Kinder zum verantwortungsvollen Umgang mit der Natur.
Der Rahmenplan beinhaltet die Handlungsorientierung als Hinweis zur Unterrichtsgestaltung. Das Arbeiten im Schulgarten vollzieht sich auf der Grundlage von Handeln und Tätigsein. Dabei werden alle im Rahmenplan ausgewiesenen Formen des kindlichen Handelns berücksichtigt.
Außerdem kann man die praktische und besonders die theoretische Arbeit im Schulgarten fächerübergreifend gestalten. Desweiteren werden schulische und außerschulische Orte in den Lernprozeß integriert.

3.) Bestimmungen zu den Kulturen (Zwiebel und Möhre) :
Angebot im Handel:
Zwiebel:

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