Am Anfang meiner Ausarbeitungen möchte ich den Begriff der Weiterbildung in seinem historischen Wandel und auf die Organisationsstruktur der Weiterbildung in Deutschland eingehen. Danach werde ich in Bezug auf die Aufgabenstellung diese Einrichtung beschreiben. Im Verlauf dessen gehe ich auf den Aufbau (Finanzierung, Struktur, Träger), die Programmatik (Kursangebote, Kunden, Organisation) und auf das Selbstverständnis der Einrichtung ein. Weiterhin möchte ich meine selbstgewählte Einrichtung mit einer öffentlichen Institution der Weiterbildung vergleichen. Dafür nehme ich die Volkshochschule, da ich der Meinung bin, dass sie einen Gegensatz darstellt und sich daher gut mit dem Logos Bildungsforum vergleichen läßt. Bei der Gegenüberstellung möchte ich auf die Programmatik, Finanzierung und das Selbstverständnis eingehen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1. Auswahl der Einrichtung
1.2. Begründung der Auswahl
1.3. Aufbau meiner Hausarbeit
2. Definition des Weiterbildungsbegriffes
3. Das Logos Bildungsforum
3.1. Eigendarstellung
3.2. Geschichte
3.3. Selbstverständnis
3.4. Finanzierung
3.5. Teilnehmer
3.6. Angebot
3.7. Organisationsstruktur
4. Strukturierung der Weiterbildungsangebote in Deutschland
4.1. Träger der Erwachsenenbildung auf Bundesebene
4.2. Bildungswerke
5. Die Volkshochschule
5.1. Geschichte
5.2. Selbstverständnis
5.3. Finanzierung / Organisationsstruktur
5.4. Teilnehmer
5.5. Programmangebote
6. Vergleich der beiden Einrichtungen
6.1. Selbstverständnis
6.2. Finanzierung
6.3. Programmatik
7. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Selbstverständnis, den Aufbau und die Programmatik einer privaten Weiterbildungseinrichtung, dem Logos Bildungsforum, und vergleicht diese mit einer öffentlichen Institution, der Volkshochschule, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede in ihrer Struktur und Ausrichtung aufzuzeigen.
- Analyse des Weiterbildungsbegriffes im historischen Wandel.
- Detaillierte Untersuchung des Logos Bildungsforums (Struktur, Finanzierung, Angebot).
- Darstellung der Trägerlandschaft der Erwachsenenbildung in Deutschland.
- Vergleichende Analyse der Volkshochschule als öffentlichem Dienstleistungszentrum.
- Gegenüberstellung von privater Marktorientierung und öffentlicher Angebotsverpflichtung.
Auszug aus dem Buch
3.4. Finanzierung
Das Logos Bildungsforum ist eine private Einrichtung in freier Trägerschaft. Das heißt, dass sämtliche Kosten durch eigene Einnahmen gedeckt werden. Die angebotenen Kurse werden privat oder durch andere Einrichtungen z.B. Arbeitsamt oder Bundeswehr gezahlt. Weitere Einnahmen erhält man durch Werbung oder durch sogenannte Mundpropaganda. Dadurch werden auch weitere potentielle Kursteilnehmer auf Logos aufmerksam gemacht.
Damit ist Logos finanziell sowie politisch vollkommen unabhängig von anderen Trägern. Allerdings ist es damit auch sehr marktabhängig und kann nur bestehen, wenn sich die Mitarbeiter immer wieder auf die sich ständig ändernden Bedingungen einstellen.
Dies zeigt sich auch in dem folgenden Zitat des Geschäftsführers Ch. Fisch: "... Wenn eine erhöhte Nachfrage an bestimmten Kursen besteht, wird das auch nicht an dem Raumangebot scheitern, da es einzig allein eine marktwirtschaftliche Frage ist. ..."
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Vorstellung der untersuchten Einrichtung und Erläuterung der Motivation für den Vergleich zwischen privater Weiterbildung und der Volkshochschule.
2. Definition des Weiterbildungsbegriffes: Historische Einordnung des Begriffs der Weiterbildung und dessen Verschiebung hin zu berufsbezogenen Qualifikationsbedarfen der Wirtschaft.
3. Das Logos Bildungsforum: Detaillierte Beschreibung der Geschichte, Finanzierung, Teilnehmerstruktur und des vielseitigen Bildungsangebots des privaten Anbieters.
4. Strukturierung der Weiterbildungsangebote in Deutschland: Überblick über die gesetzlichen Rahmenbedingungen und die verschiedenen Akteure der Erwachsenenbildung auf Bundesebene.
5. Die Volkshochschule: Analyse der geschichtlichen Entwicklung, des Selbstverständnisses als öffentliches Dienstleistungszentrum und der organisatorischen Strukturen der Volkshochschulen.
6. Vergleich der beiden Einrichtungen: Direkte Gegenüberstellung der beiden Institutionen hinsichtlich ihres Selbstverständnisses, ihrer Finanzierungsarten und ihrer jeweiligen Programmatik.
7. Fazit: Resümee über die Vergleichbarkeit der beiden Einrichtungen, die trotz unterschiedlicher Trägerschaften wesentliche Ähnlichkeiten in ihrer praktischen Arbeit aufweisen.
Schlüsselwörter
Weiterbildung, Logos Bildungsforum, Volkshochschule, Erwachsenenbildung, Finanzierung, Marktorientierung, Teilnehmerorientierung, Qualifizierung, Bildungsangebote, Organisationsstruktur, Berufsbezogenheit, Bildungsgesellschaft, Dienstleistungszentrum, Programmplanung, Weiterbildungsnachfrage.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Profil und die Arbeitsweise des privaten "Logos Bildungsforum" und vergleicht diese Institution mit der öffentlichen Volkshochschule.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Im Mittelpunkt stehen das Selbstverständnis, die Finanzierungsmodelle, die Zielgruppenstruktur und das jeweilige Bildungsangebot der beiden Einrichtungen.
Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie unterschiedliche Trägerschaften (privat vs. öffentlich) die Programmatik und Marktpositionierung von Weiterbildungseinrichtungen beeinflussen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine deskriptive Analyse und einen direkten Vergleich basierend auf einer Fallstudie der Einrichtung "Logos" sowie allgemeiner Erkenntnisse zur Volkshochschule.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die detaillierte Beschreibung des Logos Bildungsforums, den institutionellen Rahmen der Weiterbildung in Deutschland und die spezifische Darstellung der Volkshochschularbeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Weiterbildung, Marktorientierung, Volkshochschule, Organisationsstruktur und Qualifizierungsbedarf.
Worin unterscheidet sich die Finanzierung von Logos und der Volkshochschule grundlegend?
Logos agiert als privater Anbieter vollständig marktgesteuert durch eigene Einnahmen, während die Volkshochschule als öffentliche Einrichtung zwar auf Teilnehmergebühren angewiesen ist, aber stärker in kommunale oder staatliche Strukturen eingebunden ist.
Warum fällt es der Autorin im Fazit schwer, eine der Einrichtungen als "besser" zu bewerten?
Sie kommt zu dem Schluss, dass beide Einrichtungen unterschiedliche Stärken und Schwächen aufweisen, die stark von den jeweiligen Bedürfnissen der Kursteilnehmer abhängen.
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- Kathrin Schneider (Author), 2001, Selbstverständnis, Aufbau und Programmatik einer (selbstgewählten) Einrichtung der Weiterbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/9799
