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Erwachsenenbildung: Weiterbildung und Weiterbildungspolitik

Hauptseminararbeit, 2002, 17 Seiten
Autor: Melanie Klügl
Fach: Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung

Details

Veranstaltung: Institutionen der Erwachsenenbildung
Institution/Hochschule: Universität Augsburg (Pädagogik)
Tags: Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Weiterbildungspolitik, Institutionen, Erwachsenenbildung
Kategorie: Hauptseminararbeit
Jahr: 2002
Seiten: 17
Note: 1,3
Sprache: Deutsch
Archivnummer: V7495
ISBN (E-Book): 978-3-638-14744-6

Dateigröße: 203 KB


Textauszug (computergeneriert)

 

Erwachsenenbildung: Weiterbildung und Weiterbildungspolitik



Hauptseminar: Institutionen der Erwachsenenbildung

Semester: Sommersemester 2002


Verfasserin: Melanie Klügl


Gliederung:

Weiterbildung und Weiterbildungspolitik

A. EINLEITUNG

Erwachsenenbildung - ein historischer Überblick

B. WEITERBILDUNGSPOLITIK

1. Definition Weiterbildung

2. Rechtliche Grundlagen der Weiterbildung

3. Finanzierung der Weiterbildung

4. Weiterbildungspolitik in den Bundesländern
4.1 Bayern
4.2. Baden-Württemberg
4.3 Niedersachsen
4.5 Hessen

C. SCHLUSSBEMERKUNG

Vorschläge für das zukünftige Bildungswesen

Literaturverzeichnis


Erwachsenenbildung - ein historischer Überblick

Seit Beginn des 19. Jahrhunderts kann von Erwachsenenbildung im Sinne eines institutionalisierten und in bestimmter Wiese organisierten Prozesses des Lehrens und Lernens gesprochen werden. Zunächst entwickelte sich Erwachsenenbildung im Zusammenhang mit unterschiedlichen Aufklärungsprozessen in privater Initiative, allerdings beteiligte sich der deutsche Staat hier relativ früh.
"Gemäß Artikel 148 der Weimarer Verfassung von 1919 sollte das Volksbildungswesen, einschließlich der Volkshochschulen von Reich, Ländern und Gemeinden gefördert werden."
In die Tradition der Weimarer Republik trat die Erwachsenenbildung nach 1945 ein. In verschiedenen Landesverfassungen oder in den Schulgesetzen der Länder wurde das Recht auf Erziehung, Ausbildung und Erwachsenenbildung festgelegt.
Die Erwachsenenbildung sollte ab 1960 gemäß dem Ausschuss für das Erziehungs- und Bildungswesen in dessen Gutachten als freier Teil des öffentlichen Bildungswesen anerkannt und gefördert werden.
Ebenfalls sollten staatliche, gesellschaftliche und wirtschaftliche Ansprüche berücksichtigt werden, und somit wird von 1970 an ein neues Verständnis von Weiterbildung bedeutend, wozu formale Abschlüsse und berufliche Orientierung gehören. Dieses neue Verständnis fand sich dann 1973 in der von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung verabschiedeten Bildungsgesamtplan.
Dies führte u.a. dazu, dass die Ausgestaltung der Weiterbildung zu einem Hauptbereich des Bildungswesens als öffentliche Aufgabe gefordert wurde.

In den 70ern verabschiedeten die meisten Länder Erwachsenenbildungsgesetze, die primär die öffentliche Verantwortung für die Weiterbildung festschrieben. Auch die ersten Bildungsurlaubsgesetze stammen aus dieser Zeit; in Tarifverträgen, Betriebsvereinbarungen und Arbeitsverträgen fanden sich spezifische Weiterbildungsregelungen. In den ostdeutschen Ländern folgten die ersten Gesetze ab dem Jahre 1992.

1. Definition Weiterbildung

[...]


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