Leseprobe
Inhalt
1 Didaktische Analyse
1.1 Sachanalyse
1.2 Didaktische Reduktion
1.3 Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung
1.4 Exemplarische Bedeutung
1.5 Zugänglichkeit
1.6 Lehrplanbezug
1.7 Unterrichtliche Kontinuität
1.8 Lehr- und Lernziele
2 Stundenbezogene Bedingungsanalyse
2.1 Rahmenbedingungen
2.2 Tabellarische Darstellung der individuellen Lernvoraussetzungen
3 Methodische Analyse
3.1 Sozial- und Arbeitsformen
3.2 Lehrerrolle
3.3 Medien und Materialien
3.4 Differenzierung
4 Geplanter Unterrichtsverlauf
5 Literatur
Ende der Leseprobe aus 12 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2016, Auseinandersetzung mit aktuellen Themen im Rahmen von Nachrichten (Ethik, Förderschule Klasse 8/9), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1001310
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